6.4协同进化与生物多样性的形成 课件-2022-2023学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

第六章生物的进化 第4节 协同进化与生物多样性的形成 目标 01 02 03 认同生物进化理论仍然在发展。（科学思维） 人和生物和平共处，是一个统一整体，宣传关爱动物的思想，形成健康意识（社会责任） 初步运用进化与适应观、结构与功能观阐明协同进化、生物多样性的形成。（生命观念） 学习目标 情景视频一： 长距彗星兰——长喙天蛾 达尔文由储存着花蜜的细长兰花花距 一定存在具有同样细长口器的昆虫，可以吸到花蜜。 推测 问题1: 达尔文作出上述推测的理由是什么？ 兰花的生殖离不开传粉昆虫。如果没有与这种兰花结构相适应的传粉昆虫（靠细长的口器获取花距底部的花蜜），这种兰花就难以完成传粉受精，这个物种也就不存在了。 课本P119 情景视频一： 长距彗星兰——长喙天蛾 达尔文由储存着花蜜的细长兰花花距 一定存在具有同样细长口器的昆虫，可以吸到花蜜。 推测 问题2: 如果后来未发现这样的蛾类昆虫，是否能说达尔文的推测是错误的？ 如果后来未发现这样的蛾类昆虫，达尔文的推测就仅仅是一种猜想，不能被证实。当然，未发现这样的蛾类昆虫，不等于这样的昆虫一定不存在，因此并不能说明达尔文的推测一定是错误的。 一、协同进化 问题3: 依据达尔文的推测，在自然界中一种植物专门由一种昆虫传粉的情形很常见，昆虫传粉的专门化有什么意义？ 特定昆虫给特定的植物传粉,这样可以提高传粉的效率,并且昆虫也可得到较多的食物或保护。 问题4: 虫媒花的进化与传粉昆虫的进化有什么关系？你还能举出类似的实例吗？ 一、协同进化 问题4: 虫媒花的进化与传粉昆虫的进化有什么关系？你还能举出类似的实例吗？ 虫媒花与传粉昆虫在相互影响中不断进化和发展（种间互助） 世界上已知的榕树有800种，98%的榕树种类中，一种榕树只让一种榕小蜂传粉，而一种传粉榕小蜂也仅给一种榕树传粉，它们有着严格的一对一的关系。在漫长的岁月里，榕树和传粉榕小蜂为了彼此的种群繁衍，在结构、行为等方面做出适应性改变。 榕果 传粉榕小蜂 雄 雌 问题5: 不同物种之间的相互影响都是种间互助的吗？ 一、协同进化 问题6: 在羚羊种群中生存下来的是什么类型的个体？捕食者的存在对被捕食者是有害无益的吗？ 一、协同进化 问题6: 在羚羊种群中生存下来的是什么类型的个体？捕食者的存在对被捕食者是有害无益的吗？ 捕食者所捕食的大多是被捕食者中老年、病弱或年幼的个体，客观上起到促进被捕食者种群发展的作用。 “精明的捕食者”策略：捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。 一、协同进化 收割理论 捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，有利于增加物种的多样性。美国生态学家斯坦利称之为“收割理论”。 竞争力强 竞争力中 竞争力弱 C B B B B B A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A 捕食者 多吃 捕食者的存在有利于增加物种多样性。 问题7: 捕食者是不是就可以“高枕无忧”呢？ 一、协同进化 问题7: 捕食者是不是就可以“高枕无忧”呢？ 小样，没有我你跑不了这么快！ 小样，没有我你也跑不了这么快！ 一般来说，只有动作敏捷、跑得快的捕食者个体才能获得食物，从而生存下来，繁殖后代。因此，羚羊对捕食者种群的进化也起到了促进作用。 问题8: 以上实例介绍的协同进化都是在不同中生物之间的，同学们思考一下协同进化会发生在生物与无机环境之间吗？ 一、协同进化 问题8: 以上实例介绍的协同进化都是在不同中生物之间的，同学们思考一下协同进化会发生在生物与无机环境之间吗？ 地球上的原始大气中是没有氧气的，因此，最早出现的生物都是厌氧的，进行无氧呼吸；最早的光合生物的出现，使得原始大气中有了氧气，这就为好氧生物的出现创造了前提条件。 氧气的产生也促使臭氧及臭氧层的形成，臭氧层吸收了大量的紫外线，为陆生生物的出现创造了条件。 生物与无机环境之间在相互影响中也会不断进化和发展。 问题9: 综上所述，你能给协同进化下个定义吗？它具有什么意义呢？ 一、协同进化 课本P121 1.概念： 不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。 2.类型： (1)不同物种之间：①种间互助(兰花与蛾)； ②种间斗争(猎豹与羚羊) (2)生物与无机环境之间 3.意义： 通过漫长的协同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统，也就是形成了生物的多样性。 二、生物多样性的形成 2.生物多样性主要包括三个层次的内容： 课本P121—123 ① 遗传多样性（基因多样性） 生物体内决定性状