课时达标训练(1) 社会历史的决定性基础（Word练习）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册（统编版）

色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 课时达标训练1)社会历史的决定性基础 一、语营运用 阅读下面的文字，完成1~3题。 推动历史前进的力量，不是置身事外的一一①一，也不是痛快一时的情绪宣泄.而是 破与立的对立统一、批判与建设的②一。“为批判而批判”，不加分辨地香定昨天、鄙薄 令天，怀疑明天的批判精神的异化结果只能使人陷人历史的虚无。 社会总有不完美.值得批判的事情岂止车载斗量。对这些问题拿起批判的武器，正确而 且必要。问题是，如果人人都坐而论道.谁来为我们解决问题？与解决问题相比，做个“批 判家”并不难对照理想，现实的缺憾③一。但是，复杂的矛盾不会因批判自然适形. 杜会的正义更不会因批判自动实现。社会的每一根毛细血管.都不能放弃对肌体健康所负有 的责任。批判是通向正义感的捷径，是体现存在感的绝佳方式，但历史的责任不允许我们满 足干道德飙车。中国的进步，不只需要“好不好“该不该”的判断，也需要“行不行“能不能” 的探寻。制度的改革，社会的改良，人心的改善，有待众人一起发力。鞭挞黑暗时，点亮蜡 烛：蔑视贪婪时.拒绝同流：痛斥冷漠时.伸出双手我们不仅要做提出问题的共同体 更要做解决问题的共同体。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 答案：①冷嘲热讽②相得益彰③俯拾即是 解析：材料强调我们不能只是一味批判，更要努力解决问题。第一段主要是否定“为批 判而批判”的错误做法，因此，第①处的成语要对应一味口头批判的现象。结合前面的“置身 事外”和后面的“情绪宣泄”.可以确定此处应用“冷嘲热讽（尖刻地嘲笑和讥讽）”。第②处强调 “批判与建设”的相互作用.可用“相得益彰（互相帮助.互相补充，更能显出各自的好处）” 也可用“相辅相成（互相补充，互相配合）"”。第③处强调“现实的缺憾”之多，可用“俯拾即是（只 要弯下身子来捡。到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字 等很多) 2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增副词语。但 不得改变原意。 答案：当批判精神异化为“为批判而批判”，人们不加分辨地否定昨天、鄙薄今天、怀疑 明天，结果只能陷入历史的虚无。 解析：首先要分析长句的结构特点，找出句子的主干和修饰成分，把修饰成分抽取出来， 变成分句，然后依照一定的逻辑，把主干句和几个分句重组，可适当删减词语。 3.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 答案：运用锈比，强调了人们不仅要做批判者，更要一起发力解决问题。三组句子句式 整齐，语气强烈，具有很强的画面感.增强了语句的感染力和说服力。 解析：排比具有句式整齐、节奏感强的特点，运用排比可以加强语气，增强感染力和说 服力。解答时要结合句子内容具体分析。 4.某中学开展辩论赛.假如你是反方参赛队员，请针对下面正方的说法.，写两个反问 ·独家授权侵权必究 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+敷辅专家 句，把反方的话补充完整。 正方：如果不以成败论英雄.那么请问：难道出身卑微，行事多有违德之处，但最终一 统天下的刘邦不是英雄吗？难道为夺皇位，不惜杀死同胞兄弟，却察纳雅营.勤政爱民，开 创“贞观之治”的李世民不是英雄吗？ 反方：如果以成败论英雄，那么请问： 答案：示例：难道垓下被围，自刎乌江，但重情重义、宁死不屈的项羽不是英雄吗？难 道革除弊政，锐意改革，但以新法被废告终的王安石不是英雄吗？ 解析：写辩词时要注意紧扣论题。有针对性地展开议论。作答时.需要根据正方的观点 进行回击。如对方辩友只稃“以成败论英雄“看作是一种衡量英雄的标准，而没有看到它背后 代表的是一种价值观。英雄总是具有以下品质：中能过人，不怕困难，不顾自己，为人民利 益而斗争等。可举两个具有英雄品质的人物的事例，用反问的句式进行辩驳。 5.下面是某校文学社为征文活动草拟的一篇应用文初稿，在用语、标点及格式方面有 五处不恰当的地方.请找出并作修改。 征稿后示 今年是《共产党宣言》发表175周年、马克思出生205周年，为纪念无产阶级伟大导 师，鼓励学生探究马克思主义理论.我校涅槃文学社决定，举办以《马克思主义基本原理与 新时代》为主题的征文活动。特向全体同学征集文章，欢迎广大同学踊跃投稿。具体要求如 下： 一、根据征文目的选定角度，自拟题目，以议论文为主，必须原创，字数在5000字以 内。 二、稿件请送至涅槃文学社编辑部.来稿请注明真实姓名、联系方式和“征稿”字样。由 干人手有限，未录用的稿件概不退还，敬请谅解！ 三、投稿截止时间为4月20日，对干采用的稿件，本社团有斧正的权利。 2023年3月5日涅槃文学社 答案：(1)“层示”改为“后事”：(2)“出生“改为“诞辰