内容正文:
色学科网书城■
品牌书店·知名教辅·正版资源
b.zxxk.com
您身边的互联网+教辅专家
课时达标训练(14)
帝五代史伶官传序
一、语言基础知识及运用
1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.原庄宗之所以得天下原:推其根本
B,方其系燕父子以组组:丝带、丝绳,这里泛指绳索
C.此三者,吾遗恨也很:愤恨
D.及凯旋而纳之纳:收藏
C解析:C项,“恨”,遗憾。
2,下列各句中,加点的“其”字的用法与例句不相同的一句是()
例句:抑本其成败之迹
A.原庄宗之所以得天下,与其所以失之者
B.尔其无忘乃父之志
C.及其衰也,数十伶人困之
D.则遣从事以一少牢告庙,请其矢
B解析:例句及A、C、D三项的“其”均为代词:B项,其:语气副词,千万。
3.从词类活用的角度看,不同于其他三句的一项是()》
A.一夫夜呼
B.函梁君臣之首
C.仓皇东出
D,负而前驱
B解析:A、C、D三句中的名词“夜”“东”“前”在动词前不是作句子的主语,而
是用来修饰、限制动词,属于名词作状语:B句中的“函”在此用作动词,意为“用厘子装”。
4.下列句子中,加点词的意义和用法与现代汉语相同的一项是()
A.其后用兵,则遗从事以一少牢告庙
B.虽曰天命,岂非人事战
C.与其所以失之者,可以知之矣
D.负而前驱,及凯旋而纳之
D解析:D项,古今义均为“胜利归来”。A项,古义“官名”;今义是“做;投身
到(事业中去)”。B项,古义“人的作为”;今义指“关于工作人员的录用、培养、调配、
奖惩等工作”。C项,古义“表原因”,今义“表结果”。
5.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)孟子有“生于忧患,死于安乐”的名句,欧阳修《五代史伶官传序》中意思与之相近
的两句是“
(2)《五代史伶官传序》中,作者用“
”两句鲜明
而深刻地揭示了人常常被细微之事困扰的道理。
◆独家授权侵权必究·
色学科网书城■
品牌书店·知名教辅·正版资源
b.zxxk.com
您身边的互联网+教辅专家
(3③)毛泽东说:“虚心使人进步,骄傲使人落后。”古代儒家经典《尚书》中也写到
答案:(1)忧劳可以兴国逸豫可以亡身(2)夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺(3)
满招损谦受益
6.翻译文中的句子。
(1)原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。
译文:
(②)夫祸悲常积于忽微,而智勇多困于所湖,岂独伶人也战?
译文:
答案:(①)推究庄宗得取天下的原因,和他失去天下的原因,就可以知道这个道理了。
(2)人生的祸患常常从极小的事情累积起来,有智慧、有勇气的人常常会被他所溺爱的人
或物困扰,难道只是(溺爱)伶人(才会这样)吗?
7.同一事物往往有多方面的特征,从不同角度可以有不同的评价。请根据《五代史伶官
传序》的内容,运用比喻的修辞手法,从褒和贬两个角度,各写一句话,对唐庄宗(李存)
进行评价。
答案:褒:意气品扬的庄宗犹如草原上的雄狮,气吞山河,做视一切,可谓壮哉!
贬:沉溺优伶的庄宗犹如丧家之犬,仓皇北顾,身死国灭,岂不悲哉!
解析:从课文内容来看,“褒”应评价其继承父志取得成功,“贬”应评价其为伶人所困
身死国灭。另外还要注意运用比喻的修辞手法。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文言文,完成8~12题。
《新五代史一行传》序
欧阳修
鸣呼!五代之乱极矣,传所谓“天地闭,贤人隐”之时软!当此之时,臣弑其君,子弑
其父,而缙绅之士安其禄而立其朝,充然无复廉耻之色者皆是也。再以谓自古忠臣义士多出
于乱世,而怪当时可道者何少也,岂果无其人哉?虽曰干戈兴,学校废,而礼义衰,风俗摩
坏,至于如此,然自古天下未尝无人也,吾意必有洁身自负之士,嫉世远去而不可见者。自
古材贤有韫于中而不见于外或穷居陋巷委身草莽虽颜子之行不遇仲尼而名不彰况世变多故而
君子道消之时乎!吾又以谓必有负材能、修节义,而沉沦于下,泯没而无闻者。求之传记,
而乱世崩离,文字残缺,不可复得,然仅得者四五人而已。
处乎山林而群麋鹿,虽不足以为中道,然与其食人之禄,俛如首而包羞,孰若无愧于心,
放身而自得?吾得二人焉,曰郑遨、张荐明。
势利不屈其心,去就不违其义。吾得一人焉,曰石昂。
独家授权侵权必究
色学科网书城■
品牌书店·知名教辅·正版资源
b2XXK.com○
您身边的互联网+教辅专家
荷利于君,以忠获罪,而何必自明,有至死而不言者,此古之义士也。吾得一人焉,曰
程福赟。
五代之乱,君不君,臣不臣,父不父,子不子,至于兄弟、夫妇人伦之际,无不大坏,
而天理几乎其灭矣。于此之时,能以孝悌自修于一乡,而风行于天下者,犹或有之。然其事
迹不著,而无可纪次,独其名氏或因见于书者,吾亦不敢没,而其略可录者,吾得一人焉,
曰李自伦。
作《一行传》
[注]①俛:同“俯”。
8.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
A.自古材贤