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3实践是检验真理的唯一标准
自主落实
必备知识
[对应学生用书P】
■助读·资料链接
一、认识作者
胡福明,(1935一2023),江苏无锡人。1978年5月11日,由其主
创的《实践是检验真理的唯一标准》一文在《光明日报》以“特约评
论员”的名义发表。
二、了解背景
1976年,“文化大革命”结束后,举国欢腾,人心思变,百业待举,党面临着思想、政
治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。但是,这一进程受到“两个凡是”错误方针的严
重阻碍,党和国家的工作在前进中出现徘徊局面。
针对这种状况,邓小平同志多次旗帜鲜明地提出,“两个凡是”不符合马克思主义,人
们要完整准确地理解毛泽东思想。与此同时,其他老一辈无产阶级革命家和不少老同志也从
不同角度提出,要恢复和发扬党的实事求是的优良作风,正确认识与把握理论和实践的关系,
把实践作为检验真理的标准。这一时期,中央党校也作出规定,研究党的历史要遵守两条原
则:一是完整地准确地理解毛泽东同志的有关指示,二是以实践为检验路线是非的标准。正
是在这种背景下,《实践是检验真理的唯一标准》应运而生。
三、感知文意
本文针对当时中国思想僵化、万马齐暗的现实,鲜明地阐述了“实践是检验真理的唯一
标准”这一马克思主义认识论的基本原理,澄清了当时人们的一些模糊乃至错误的认识,推
动了全国性的马克思主义思想解放运动,为当时中国共产党重新确立马克思主义思想路线、
政治路线和组织路线,作了重要的理论准备。
四、图解课文
①检验真理的标准只能是
实
社会实践
理论与实践的统一,是马克
思主义的一个最基木的原则
2②立论驳论结合
的
革命导师是坚持用实践检验
演泽推理论述
真理的榜样
标
任何理论都要不断接受实践
的检验
■预读·基础积累
一、读准字音,写对字形(括号内填字音,横线上写字形)
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1.yi奥论
2.miù谬误
3.无ji之谈
4.禁gu国
二、词语辨析与运用
1.制定制订
制定:“定”指决定、使确定,有“完成了”的意思,多强调行为的结果,可
辨析
以和“了”连用。制订:“订”有“拟”的意思,未必形成最终结果,多强调
行为的过程,一般不能和“了”连用。
马克思主义政党在制辽自己的路线时,当然要从现实的阶级关系和阶级斗争
运用
的情况出发,依据革命理论的指导并且加以论证。
2.原型原形
原型:原来的类型或模型,特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现
辨析
实生活中的人。原形:原米的形状:本米面目(含贬义)。
只有坚持实践是检验真理的唯一标准,才能够使伪科学、伪理论现出原形,
运用
从而捍卫真正的科学与理论。
3禁锢禁止
禁锢:封建时代统治集团禁止异己的人做官或不许他们参加政治活动;关押,
辨析
监禁:束缚,强力限制。语义较重,一般用在正规场合。禁止:不许可,语
义较轻,一般用在口语中。
他们经过反复实验,打破了水稻只能在水田里种植的禁镯,实现了水稻在旱
运用
地上种植,开辟了粮食增产新渠道。
三、常识积累
特约评论员文章
特约评论员文章是报刊约请有关权威人士就某一重大理论或现实问题发表看法的评论,
是评论员文章的特殊形式。论及的内容大都是事关全局和举足轻重的大问题,具有极强的专
题性、理论性和政论性,往往在社会上产生较大的反响。它一般要求多侧面、多角度地展开
论述,强调理论的系统性和严密性。
探究突破核心素养
冬学常
[对应学生用书P]
1.全面理解“实践是检验真理的唯一标准”的深刻内涵及其重大现实意义。
定向
2.了解时政评论类文体特点,学习本文事理论证和破立结合的论证方法。
学习任务
3.
梳理本文小标题之间的内在联系,体会文章严谨准确的语言特色。
口精读·探究任务
探究一
梳理议论路径,分析论证思路
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1.主体部分第二部分主要批驳了“四人帮”的哪些唯心论的先验论?主要针对哪两类
同志的疑惑和担心来展开议论的?
①天才论:文艺、教育等各条战线的“黑线专政论”:老干部是民主派,民
批驳的
主派必然变成走资派:社会主义生产关系“是产生新的资产阶级分子的经济
理论
基础”;儒法斗争还要继续
②第一类人担心坚持实践是检验真理的唯一标准,会削弱理论的意义
针对的
③第二类人担心强调实践的作用,会不会影响用马列主义、毛泽东思想批判
两类人
修正主义
2.主体部分第三部分列举了毛主席重印按语写补充说明一事,主要是为了强调什么?
答案:毛主席一贯严格要求不断用革命实践米检验自己提出的理论和路线,他并