内容正文:
古诗词诵读
锦瑟
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■助读·资料链接
一、题目解读
诗题“锦瑟”,是按古诗的惯例以篇首二字为题,然实是借瑟以隐题的无题
诗。此诗是李商隐最难索解的作品之一,诗家素有“一篇《锦瑟》解人难”的慨
叹。
高中语双远性必增中细
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二、认识作者
李商隐(约813一约858),字义山,号玉谿生,晚唐著名诗人,和杜牧合称“小
李杜”。开成二年(83),他进士及第,因卷入“牛李党争”的政治旋涡,备受排
挤,一生困顿不得志。大中末年,病逝于郑州。李商隐是晚唐乃至整个唐代,为
数不多的刻意追求诗美的诗人。诗歌擅长七律、七绝,善于用典,骈文文学价值
颇高。其诗构思新奇,风格愁丽,尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻,优
美动人,广为传诵。诗歌有《贾生》《安定城楼》《无题》等名篇和《李义山诗集》,
骈文有后人编辑的《樊南文集》《樊南文集补编》。
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三、了解背景
关于《锦瑟》一诗的创作意旨历来众说纷纭,莫衷一是。有人说是写给令狐
楚家一个叫“锦瑟”的侍女的爱情诗;有人说是睹物思人,写给故去的妻子王氏
的悼亡诗;也有人认为中间四句诗可与瑟的适、怨、清、和四种声情相合,从而
推断为描写音乐的咏物诗;有人认为是爱国之篇,有影射政治之意;有人认为是
自伤身世、自比文才之论,还有人认为是自叙诗歌创作等许多种说法。大体而言,
以“悼亡”和“自伤”说者为多。
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■通读·整体把握
诗歌赏析
(一)内容品读
诗的首联以幽怨悲凉的锦瑟起兴,借助对形象的联想来显现诗人内心深处难
于直抒的千般情怀以及诗人沧海一世所有不能明言的万种体验,点明“思华年”
的主旨,这是对传统比兴手法创造性的发展。
“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。”李商隐以“庄生梦蝶”的典故入诗,
又巧妙地设计了两个字:“晓”与“迷”,深层喜悦溢于言表。“晓”,早晨也,
喻人的一生则是青年时代。“晓梦”,青春美梦,年轻时立下的宏伟大志,色彩
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斑斓的美好理想。“迷”,迷恋,沉溺,不放弃,不可割舍,不懈地追求喜悦。诗
人设字绝妙精巧,赋予典故以新的喜悦哲理,让读者有感于物,有悟于心,使诗
句产生了影视效应,再现了诗人为不可割舍的理想进行了不懈追求,却无奈挣扎
于权势争夺之中,左右为难受尽欺凌终不得志,到头来只是一场悲苦的梦幻。
颈联前一句把几个典故糅合在一起,珠生于蚌,蚌在于海,每当月明宵静,
蚌则向月张开,以养其珠,珠得月华,始极光莹。这是美好的民间传统之说。泪
以珠喻,自古为然,鲛人泣泪,颗颗成珠,亦是海中的奇情异景。如此,皎月落
于沧海之间,明珠浴于泪波之界,在诗人笔下,已然形成一个难以分辨的妙境。
一笔而能有如此丰富的内涵、奇丽的联想者,实不多见。
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诗的尾联,采用反问递进句式加强语气,结束全诗。“此情”总揽所抒之情,
“成追忆”则与“思华年”呼应。“可待”即“岂待”,说明这令人惆怅伤感的“此
情”早已迷惘难遣,此时当更令人难以承受。
(二)艺术鉴赏
1.意象巧妙,意境朦胧
诗人运用了“望帝”“杜鹃”“沧海”“明月”等多种意象勾勒了全诗的情
感框架,营造的四个画面,都有一个共同的特点,即是清丽、静谧,而又如梦似
幻,烟云迷离。“庄生”句本就是描绘梦境,“望帝”句则是一个近似神话的虚幻
传说,颈联两句虽有日月映照,但同时有烟雾弥漫、水汽蒸腾。画面的虚幻迷离,
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抒情的含蓄婉约,典故、象征、暗喻手法的兼举并用,使诗呈现出一种隐约朦胧、
云裹雾障的意境,也使历来难以计数的读者于此探隐索微,流连忘返,极富吸引
力。因而,尽管人们对此诗旨意不甚了了,却依然为它的情调、画面、气氛、意
境所吸引,吟诵于口而思索于心。
2.用典工整,抒情含蓄
中间两联诗追怀往昔,化用了四个典故,营造出“庄生梦蝶”“杜鹃伤春”“明
珠落泪”“良玉生烟”四个静谧、清丽、迷离而含带凄伤的画面,以象征自已的遭
际,寓托自己的心境,从而让读者去揣测、体认寄寓其中的心情意绪,去寻味、
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把握隐伏其下的情感内涵。情感指向虽隐约不明,感伤情调却明显无疑。因而,
尽管读者对这四句诗的旨意不甚明了,歧见纷纭,但对其情感指向及情调类别却
并无异辞。诗人意寓于象而情现于辞,以含蓄的笔调抒写心曲,使诗显得空灵蕴
藉。
亮中语义选掉性必增中细
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■训练·巩固基础
1.补写出下列句子中的空缺部分。
()李商隐在《锦瑟》中以埋怨锦瑟来感慨自己虚度年华,给人以凄凉悲怨之
感的诗句是“
(2)李商隐在《锦瑟》中运用典故追忆了自己的青春年华,伤感自己不幸的遭
遇,寄托了悲慨、愤懑的心情的诗句是“
(③)李商隐在《锦瑟》中