3.9　秦统一中国 导学案 2023-2024学年统编版七年级历史上册

第9课　秦统一中国 学习目标 课标内容 通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程 必备知识 1.知道秦灭六国、巩固统一的措施 2.简述秦能统一六国的条件及意义 3.能够正确评价秦始皇 核心素养 1.唯物史观：运用辩证法一分为二的观点，评价秦始皇 2.时空观念：结合春秋战国时期的时空地图，认识秦的统一 3.史料实证：阅读材料，找出秦能够统一六国的条件 4.历史解释：综合所学知识，有理有据认识统一国家建立的历史意义 5.家国情怀：通过统一多民族国家的建立，认识秦的统一符合历史发展潮流和人民的愿望，是历史的进步 基础导学 秦灭 六国 1.各诸侯国的人民希望 ，过上安定的生活。秦国经过 ，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王嬴政招募 ，委以重任，并及时听取建议，积极策划统一大计 2.公元 ，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都 3.秦的统一，结束了春秋战国以来长期 的局面，建立起我国历史上第一个 的多民族的 国家 巩固 统一 措施 1.政治：确立 制度 ①国家的最高统治者称为 ，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权 ②中央政权机构由 、 、 统领，分别掌管 、 和 事务，最后的决断权由 掌控 ③地方上建立由中央直接管辖的 ，郡县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式 2.统一文字： 文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展 3.统一货币： 统一货币，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流 4.统一 以秦制为基础，统一度量衡制度，便利了经济的发展 5.统一车辆和道路的宽窄 修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达 6.开灵渠、修长城 开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区。修筑西起临洮，东到辽东的“万里长城” 秦的疆域 东至 ，西到陇西，北至长城一带，南达 读图学史 重点突破 1核心概念 专制主义与中央集权 中央集权：中央集权是相对于地方分权而言，处理的是中央和地方的关系，是一种管理方式。地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须服从中央。如郡县制、行省制等体现的是中央与地方的关系，有利于加强中央集权。 专制主义：专制主义是一种决策方式，主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家权力于一身。其中主要表现为官僚机构中的君臣关系。如三公九卿制以及后面将会学习到的中外朝制度、三省六部制、内阁、军机处等都体现了君臣关系。 两者体现在中央权力体系中实行君主专制主义，在中央与地方关系方面实行中央集权制度。有君主专制，必然有中央集权。但有中央集权不一定有君主专制。 典型例题：下图为秦朝的政治建制示意图。据此可知，秦朝中央政府为加强对地方统治采取的措施是（　 　） A.推行分封制 B.实行郡县制 C.实施“推恩令” D.采取“独尊儒术” 2重点问题 （1）分封制与郡县制的区别 典型例题：有学者认为，公元前221年的改革至关重要，它摒弃了重立列国的思想，从而为中央统一全国各地的集权管辖提供了手段。材料中的“它”指的是（　 　） A.分封制 B.郡县制 C.君主专制 D.八股取士 （2）客观评价秦始皇 功：秦始皇结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，顺应了历史发展潮流，符合各族人民的共同愿望；他采取了一系列加强中央集权的政策措施，维护了封建国家的统一，有利于封建经济文化的进一步发展；他大胆改革创新，秦王朝创立的许多制度和措施一直影响至今。 过：他刚愎自用、独断专行。他修建豪华的宫殿、陵墓和万里长城，耗费了巨大的财力和物力，加深了人民的苦难。他