第22课《智取生辰纲》-2023-2024学年九年级语文上册同步综合备课资源（统编版）

同学们看过这部电视剧吗？ 22 智取生辰纲 统编版·语文·九年级上册 学习目标 01 知识备查 02 字词清单 03 初读课文 04 精读课文 05 教学目录 07 拓展延伸 06 课堂小结 1.把握文章主要内容，了解作品双线叙事线索的结构艺术。（难点） 2.分析杨志的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。（重点） 3.学习和传承三十六计等传统文化，感受智慧的力量，感悟团队精神的重要性。（素养） 学习目标 施耐庵，元末明初小说家。施氏生平事迹，旧籍记载绝少，传说亦多参差。《兴化县续志》载明人王道生撰《施耐庵墓志》，称其原籍苏州，后迁淮安。元至顺进士，卒于明洪武初，年七十五。研究者对此说尚存怀疑，迄无定论。 知识备查 《水浒传》，又名《忠义水浒传》。长篇小说。全书以北宋末年宋江起义为题材，描写了各阶层人士在奸臣当道的背景下被逼上梁山，从聚义、壮大到因受招安而失败的过程，塑造出李逵、武松、林冲、鲁智深、宋江等一系列各具个性特征而虎虎有的生气人物形象。该书的虚构成分大为增强，语言纯用白话，人物描写初步个性化，结构如百川汇海，既与题材内容相适应，又独具特色，成为中国英雄传奇小说的经典之作。 知识备查 1.概念：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 2.小说分类：长篇、中篇、短篇（按篇幅长短）。 3.小说三要素：人物、情节、环境。 4.人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态等。 5.故事情节：开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）。 小说基本常识 知识备查 章回体小说为中国长篇小说的一种传统形式。源于宋代，确立于元末明初，以长篇小说《水浒传》和《三国演义》为成熟标志。其特点是将全书分为若干章节，称为“回”或“章”。这是小说经长期演变的分回形式。用工整的偶句作回目，概括这一回的基本内容。《水浒传》便是典型的章回体小说。清代至近代，中国的中长篇小说普遍采用。 章回体小说特点 知识备查 本文节选自《水浒传》第十六回“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”（人民文学出版社1975年版）。有删节。题目是编者加的。节选的这部分的背景：杨志受大名府（治所在今河北大名东）留守梁中书的派遣，押送生辰纲前往汴梁（今河南开封），为梁的岳丈、当朝太师蔡京祝寿。 背景资料 知识备查 嗔 chēn 歇息 干系 ɡān 怨怅 chànɡ 分晓 逞能 chěnɡ 颠倒 dǎo 勾当 ɡòu 聒 噪 ɡuō zào 虞候 hòu 朴刀 pō 尴 尬 ɡān ɡà 这厮 sī 恁地 nèn 省得 xǐnɡ 喃喃讷讷 nè nán 着意 zhuó 兀 的 wù dì 喏喏连声 nuò 剜口割舌 wān 行货 hánɡ 呵也 ā 窥望 kuī 忒 tuī 一了 liǎo 啰 唣 面面厮觑 luó zào 字词学习 注意“勾” 的读音是第四声。 字形易错。 字音、字形易错。 只在本固定搭配下读“pō”。 此处意同“啊（ā）”。 qù （ ）勾当 （ ）勾画 多音字 （ ）朴刀 （ ）朴素 （ ）姓朴 朴 pō pǔ piáo （ ）蒙汗药 （ ）蒙骗 （ ）蒙古包 蒙 ménɡ mēnɡ měnɡ 只在“朴刀”一词中读pō。 作为姓时，读piáo。 勾 ɡòu ɡōu （ ）不省人事（ ）省吃俭用 省 xǐnɡ shěnɡ 形近字 怅（ ）怨怅 伥（ ）为虎作伥 chànɡ chānɡ 嗔（ ）嗔怪 缜（ ）缜密 chēn zhěn 比喻做恶人的帮凶，帮助恶人做坏事。 wèi 连续不断地小声说话。 形容打消疑虑，完全放心。 喃喃讷讷 恭敬地连连答应。喏喏，应诺声。 喏喏连声 互相望着发愣。 面面厮觑 死心塌地 絮絮叨叨，来回地说。 絮絮聒聒 勾当 聒噪 事情。 早期白话小说中江湖人物打招呼的常用语，相当于“打扰了”“麻烦了”。 今多指坏事情。 现代汉语中意为“声音杂乱，吵闹”。 也作“面面相觑”。 现代汉语中用来形容主意已定，决不改变（多含贬义）。 词语解释 现代汉语中一般为“诺（nuò）诺连声”，指连声答应，表示顺从。 请同学们初读课文，并在课本上做好批注。感受文章的语言风格，学习作者刻画人物的方法。 1.划分文章层次。 2.圈出自己不理解的地方。 3.找出文中的各方人物。 4.在课文旁边批注人物性格特点。 自主学习 初读课文 第二部分 (2—4) 写杨志与老都管、虞候、众军汉的矛盾，为下文生辰纲被劫埋下伏笔。 写杨志与晁盖等人斗智斗勇，最终丢失生辰纲。 第一部分(1—7) 划分层次 初读课文 1.通读全文，说说本文讲了一个什么样的故事。 自主探究