古代诗歌鉴赏专题 课件（共35张ppt） 2023年中考语文二轮专题

古代诗歌鉴赏专题 鉴 赏 诗 歌 诗 言 （ ） 抒发，表达 志 政教怀抱 政治抱负 人的思想、意愿、感情 “诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形言。” ——《毛诗序》 “诗言志” 鉴 赏 诗 歌 诗是抒发人的思想感情的，是人的心灵世界的呈现。 “诗言志” 鉴 赏 诗 歌 　 忧国忧民 建功报国 怀古伤今 　 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 　 寄情山水 归隐田园 登高览胜 　 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 　 思乡念亲 相知相思 别恨离愁 ………… 鉴 赏 诗 歌 诗 缘 （ ）而 作 因为 景 物 人事 史 … 诗歌题材 鉴 赏 诗 歌 　一、写景诗 二、咏物诗 　三、思乡诗 四、边塞诗 　五、怀古诗 六、感怀诗 　七、山水诗 八、送别诗 　九、哲理诗 十、闺怨诗 鉴 赏 诗 歌 古代诗歌考点解读 《语文课程标准》要求学生在古诗文学习中，能“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味”。 初中古诗文的学习重在理解：词语理解、句子理解、内容理解、情感理解。要求学生能够结合自己的知识积累合理迁移、灵活运用。 古诗词的理解，要求学生能理解大意，整体把握阅读材料的基本内容和作者表达的情感。 鉴 赏 诗 歌 考卷分析 年度 卷别 答案题干 考点 选篇 体裁 2020 中考 C.从三、四句中可以感受到诗人并不在意生活的窘迫。 句子理解 【唐】太上隐者 《答人》 唐诗 2020 四调 C.后两句描写出村中小孩初次见到韩少府的车马欢天喜地奔走嬉戏的场面。 句子理解 【唐】胡令能 《喜韩少府见访》 唐诗 2020 元调 D．往年夜宴快乐难忘，今日春草生机勃勃（内容），全诗表达了诗人对生活的热爱（情感）。 内容理解、情感理解 【唐】许浑 《过故友旧居》 唐诗 考卷分析 年度 卷别 答案题干 考点 选篇 体裁 2020 外校 6月 D．结尾“劝君看取利名场，今古梦茫茫”一句，表达了诗人对友人的劝解，希望他在仕途上积极进取，实现自己的理想和抱负。 情感理解、用典 【宋】晏殊 《喜迁莺·花不尽》 宋词 2020 硚口区 C.颈联诗人又想到了国事，心中充满希望，于是慷慨而歌。 情感理解 【宋】王安石 《葛溪驿》 宋诗 2020 江岸区 C.三四两句讽刺了蝉不善于借助秋风来传播自己的保守姿态。 情感理解、借物喻人 【唐】虞世南 《蝉》 唐诗 考题特点 1.选择题（3分） 2.从体裁来看，以诗、词为主； 3.从题材上看，涉及咏怀诗、山水田园诗、写景咏物诗等； 4.从作品的时代来看，以唐宋时期的作品为主； 5.从考察的角度来看，涉及词语理解、句子理解、内容理解、情感理解，需借助意象、表现手法、修辞等协助理解。 学习目标 1.了解古代诗歌的基础知识。 2.明确古代诗歌的考察内容，重点是掌握理解诗歌的内容和情感的基本方法、技巧。 3.在感悟和运用中提高自身的欣赏品味和审美情趣。 2.诗歌基本特点：情景结合 ①前后内容（写景与抒情）是对应一致的，如乐景抒乐情，哀景抒哀情。 喜韩少府见访（2020五调） 忽闻梅福来相访，笑着荷衣出草堂。 儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。 第一句从“忽”字起笔，写出了事情的突然，也传达了出乎意料的惊喜。 第二句中诗人“笑着荷衣”出门迎接远客来访，呼应了标题中的“喜”。 标题中的“喜“是全诗的情感基调，整首诗写出了诗人迎接友人时的喜悦心情。 2.诗歌基本特点：情景结合 ②前后内容（写景与抒情）是相关、相反、相衬的，形成虚实相称的关系，如乐景衬哀情等。 （2020元调）过故友旧居 往年公子宅，夜宴乐难忘。高竹动疏翠，早莲飘暗香。 珠盘凝宝瑟，绮席递华觞。今日皆何处，闭门春草长。 往年夜宴快乐难忘，“今日”表达了时过境迁、繁华不再之感，由“闭门”可知，“春草长”体现的是冷清萧条。 怎样才算读懂诗 1.明白表层意思 能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物。 2.领会深层意思 写出了什么意境（形象、氛围） 表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点） 鉴 赏 诗 歌 如何读懂诗歌 1.看标题 标题：富含着诸多信息（时间、地点、人物、诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等)。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。 诗 歌 鉴 赏 诗 歌 标题 蕴含信息 《残春旅舍》 ①点明了时间（ ）②点明了地点（ ）③暗示了