18 古诗三首 书湖阴先生壁（课件）统编版语文六年级上册

本单元以“保护环境”为主题，旨在多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。本单元的语文要素为抓住关键句，把握文章的主要观点。本单元安排的习作要求学生能用正确的格式就自己关心的，与环保相关的问题写一份倡议书。 单元导思 我们是大地的一部分， 大地也是我们的一部分。 抓住关键句，把握文章的主要观点。 学写倡议书。 18. 古诗三首 书湖阴先生壁 理解诗题 我们曾经学过《题西林壁》，知道了诗人是将诗写在了西林寺的墙壁上。那《书湖阴先生壁》是什么意思？ 题写在湖阴先生庭院墙壁上的诗。 王安石 （1021-1086），字介甫，号半山，江西临川 ( 今江西抚州 ) 人，世称“临川先生”。 北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。 主要作品有《泊船瓜洲》《登飞来峰》《元日》等。 作者简介 王安石晚年闲居在南京紫金山麓的半山园，常跟附近居民来往，相处得很友好，湖阴先生杨德逢，便是其中的一位。诗人到湖阴先生家做客，对这里的环境景色十分欣赏，随口吟成这首诗，应主人请求题写在庭院墙壁上。 1.自由诵读，注意读准字音，读通句子。 2.同桌配合读古诗。互相纠正。 3.借助注释，理解词意，小组内交流、理解每句诗的意思。 初读古诗，了解诗意 书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 注释： 长扫：指经常打扫。 净：干净。 畦：读音qí，这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。 排闼：“闼”读音tà，推开门，“闼”为“小门”。 诗意：茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔，院内一排排的花木都是主人亲手种植的；院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把那翠色送到了眼前。 默读，抓词感悟，说说你的体会。 品读诗句，感悟情感 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 前两句写庭院景色，“净” “无苔”体现了庭院的干净整洁，“长扫”体现了湖阴先生的勤劳，以静态描写为主，赞扬庭院环境的清洁幽雅。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 后两句以拟人的修辞手法进行动态描写，把庭院内部与外部的美景联系起来，动静结合。 全诗把这座乡间小院的美景和主人的高雅品格展现在读者面前，给人安闲幽雅的感受。 湖阴先生人品高洁、富有生活情趣；清静脱俗，朴实勤劳，与大自然和谐相处。 总结升华 课堂小结 《书湖阴先生壁》描写了湖阴先生家环境的清幽洁净，院内、院外的美好景物，表达了作者对湖阴先生庭院的赞美，寄托了诗人对闲适惬意生活的向往之情。 思维导图 再见 $$