3.2 遵守规则 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

3.2遵守规则教案 一、教学目标 道德修养：懂得遵守规则，积极维护规侧，参与改进规则。 法治观念：了解规侧与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规侧。 健全人格：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼 参与改进规则的能力。 责任意识：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的 意识。 二、教学重点难点 教学重点：自觉遵守、维护和改进规侧 教学难点：理解自由与规侧的关系 三、教学过程 环节一：自由与规则不可分 1、导入：观看南京毛老太的新闻，提问“这则新闻给你什么后示？” 2、互动：仔细分析毛某宁的行程，提出三个问题 (1)疫情期间毛老太可以自由出行吗？南京疫情防控规定限制了 个人自由吗？ (2)她的行为给国家、社会、集体、其他公民带来了什么影响？ (3)自由受什么的约束呢？出示相关法律条文 结论1：自由和规则的关系 3、探究与分享 毛老太去探亲，去打麻将这是她的权利，但她隐瞒南京旅居史 行程码是黄码也没有向社区上报，多次借用他人绿码去医院就诊，， 到处乱逛，还去人员密集场所等，造成了恶劣的影响。 设问：为什么毛老太看似在行使自己的权利，最后却受到处罚？ 她在行使权利的时候损害了国家、社会、集体和其他公民的合法利 益。 结论2：自由和规则的关系 4、举例：漠视规则最终将害人害己，扰乱公共秩序，会受到相应的 处罚。 5、小结自由与规则的关系 环节二：自觉遵守规则 1、怎样自觉遵守规侧呢？ 设问：(1)毛老太在疫情期间应该怎样遵守社会规侧呢？ (2)她做到自律了吗？她将受到怎样的处罚呢？ 结论1：遵守社会规则需要他律和自律。 2、新闻链接 扬州一核酸检测点感染人数升至37人，病毒传播源是一位叫 王某的公职人员，隐瞒其去了棋牌室等行程。 设问：你如何看待这位王某的行为？ 结论2：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规侧作 为自己行动的准绳 3、小结如何自觉遵守规侧。 环节三：维护和改进规测 1、小组讨论 (1)为什么会出现毛老太、王某人这样的行为？为了防止出现第二 个老太、第三个老太.…请同学们讨论解决方案。 (2)生活中还有哪些类似的行为？ (3)当你看到这些行为时，为了改变这种状况，请你提出可行的解 决方案。 结论1：我们要积极维护规侧并监督、提醒、帮助他人遵守 方法与技能：劝导的技巧 2、新闻链接 关于印发公众和重点人群戴口罩指引(2021年8月版)通知， 并对比2020年和2021年对公众戴口罩的要求不同，思考：为什 么要不断修订指引呢？规则是一层不变的吗？ 结论：积极改进规则的原因，我们应该积极参与规则的改进和完善 积极为新的规则建言献策。 3、知识拓展 上学生了解更多规则的变化和改进，并提问学生，你还知道我 国近期对那些重要的法律或政策作出了改进呢？ 环节四：课堂小结 环节五：课堂练习和作业