口语交际：有趣的动物（教学设计）统编版语文二年级上册

二年级语文上册语文园地一口语交际 有趣的动物 1、 语文核心素养目标 1、仔细观察图片，学会从外形上说出动物的有趣之处。 2、通过预习，了解自己喜欢的动物的特点。 3、联系生活经验，大方、流利、清楚的介绍动物的有趣之处。 4、能认真听别人介绍有趣的动物，有补充或者不懂的地方，有礼貌的补充或者提问。 2、 教学重难点 1、联系生活经验，大方、流利、清楚的介绍动物的有趣之处。 2、仔细观察图片，学会从外形上说出动物的有趣之处。 3、能认真听别人介绍有趣的动物，有补充或者不懂的地方，有礼貌的补充或者提问。 三、课前准备 1、课件 2、预习了解自己喜欢的动物 四、课时安排 1课时 五、教学过程 （一）创设情景，激趣导入 1、根据预习内容，让学生说说自己了解到的动物。 2、利用课本中第一段话激趣导入新课 （二）观察了解，明确要求 1、出示长颈鹿睡觉的图片，初步感受“有趣” （1）观察图片，说说你了解的长颈鹿有什么特别之处？学生交流 （2）仔细观察，看看长颈鹿在做什么？（睡觉）他睡觉有什么特别之处？（站着睡觉） （3）是引导理解，站着睡觉就是它的有趣之处。 2、示范教学，介绍自己喜欢的动物 （1）示范教学 大家好，我是长颈鹿，你也看见了我最大的特点就是脖子很长，身上的花纹和鹿子差不多，由此得名。但是这还不是我最大的特点。我最有趣的地方是我可以站着睡觉，下次你在动物园看到我站着一动不动的时候，千万别来打扰我哦，因为那时候我已经进入梦乡了。希望大家知道我这个有趣之处后，可以更加喜欢我！ （2）引导思考，长颈鹿是怎样介绍自己的？ 小组内交流 全班交流，师板书（名字、外貌、特点或者习性） 3、明确交际要求 过渡语：根据老师的示范，很多同学肯定已经迫不及待的想交流自己喜欢的动物的有趣之处了。但是，在开始之前我有两个要求。 （1） 看书上11页的交际要求 吐字要清楚，让别人听清楚。 有不明白或者补充的地方，等同学讲完后再有礼貌的提出来。 （2） 注意事项 尽量利用简洁的语言把自己喜欢的动物的样子、特点、爱好以及最有趣的地方等说得具体详细。 可以利用表情、动作等将内容讲得更加生动有趣。 （三）小组合作练习表达 1、小组合作，交流练习 （1）四个人为一个小组，分配内容进行交流 ( 2) 老师巡视指导 2、展示交流，自主评价 （1）小组上台交流本组内容 （2）其余同学根据交际要求做好评价 （3）交流评价，选出“优秀小组”，加分奖励 （四）总结、布置作业 本节课我们学习交流了怎样向他人介绍动物的有趣之处，明白了介绍时要吐字清楚、认真倾听并礼貌提问或补充，在以后的学习和生活中，我们也要努力提高我们的口语交际能力，同时也要实力保护爱护小动物的意识。 作业：和家人讲讲今天的有趣的动物。 （五）板书设计 口语交际 名字 有趣的动物 外貌 特点 生活习性等 $$