1.2我们怎样学地理 教学设计 2023-2024学年湘教版地理七年级上册

湘教版地理科目七年级上册 第一章第二节我们怎样学地理教学设计 误题 我们怎样学地理 单元 第一单元 学科 地理 年级 初 第一:初步让学生懂得学习地理知识的手段和途径,让他们理解要获得丰富多彩的地理知识要掌握 实际地里技能,进而发展自己地里意识与创新精神: 第二:初步树立地图是学习地里最重要工具,建立正确空间概念: 学习 第三:初步学会在地图上辨别方向方法,运用比例尺换算实际距离,理解地图的三个基本要素,了 目标 解图例和注记的含义,能够根据地图的图幅大小、所示范围大小,正确选取比例尺: 第四:熟悉常用图例,了解地图的制作原理和地图的分类,能根据需要选择合适的地图,查找所需 的地理信息,学会判定生活中地图上的方向。 重点 知道地图的基本要素:掌握在地图上辨别方向的方法,生活中养成读图,用图,收集地图的习惯 难点 熟悉常用图例,了解地图的制作原理和地图的分类,能根据需要选择合适的地图,查找所需的地理信 息,学会判定生活中地图上的方向、熟知比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系 教学过程 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 学会绘制地图,辨 导入 创设情景,导入新课 自主学习 别地图上的方向, 新课 合作探究 根据生活需要选 择合适地图,查找 所需的地理信息 讲授 我们已经知道地理是非常有用的学科,掌握地知 识,并且学会运用地理解决实际问题是同学们必 自主合作探究学习(一)绘制地 新课 须具备的素质。那么我们该怎样学习地理?“地 图的一般方法 图是学习地理的第二语言,是学习地理的最重要 1、自主学习: 的学习工具”学会看制作地图,是学习地理的重 阅读课后活动图1-12和图 要方法和途径之一,那么怎样绘制地图,怎样辨 1-13,完成下列任务:(1)仿 别地图上的方向,并学会运用地图解决我们生活 照图1-13绘制一幅你所在学校 所需的地理信息是我们这节课要掌握的内容,下 平面草图:(2)将你绘制的平 学会绘制地图,辨 面我们一起来学习。 面草图与同学交流,说一说在绘 别地图上的方向, 尽管地图的种类多种多样,内容 图中遇到的困难和问题: 不一,但每幅地图的制作,都是用绘制平面图的 2、合作探究:地图是怎样制作 了解地图的三要 方法,把地球表面某一区域的事物,按照一定的 出来的? 素,理解地图的三 比例缩小(比例尺),并用符号画在平面的相应 3、自主合作探究学习(二)方 位置上,用不同的符号表示不同的地理事物(图 向的判定 个基本要素,比例 例),注上必要的文字、数字标明(注记),就 1、自主学习:辨别地图上的方 尺,图例和注记的 成为一幅地图所以地图必须具备三要素:方向、 向请大家阅读课本第8页思考下 比例尺、图例和注记。那么如何判断地图的方 列问题 含义,并能根据生 向2 (3)地平面上的方向如何判 活需要选择合适 教师提问:阅读课本第八页课后活动指向标地图 定? 中如何判定方向? (4)判定地图上的方向: 地图,查找所需的 ①普通地图的方向如何判 地理信息 指向标地图中指向标箭头指向北方,箭头前 定?仿照课本第8页图1-14地 方为北,后方为南:箭头左方为西,右方为东。 平面上的八个方向图制作出来 正北方 并把图上八个方向标出来。 下面继续学习比例尺:什么是比例尺?如果你想 2、小组交流:小组内交流以上 要画一幅学校地图,用与学校面积一样的纸来 问题,提出疑问,观察下图回答 画,显然是不必要的。因此,需要把地表的各种 A在B什么方向? 地理事物按照一定比例缩小后,才能画出来。如 3、 合 果地面上一千米,在地图上只画一厘米长,那么 作 探 该图上的一厘米就代表实地距离一千米。 究 ② 那么比例尺就是表示图上距离比实地距离缩小 阅 读 B· 的程度,用公式表示为:比例尺-图上距离与实 课 本 地距离之比; 第八页课后活动指向标地图中 学会辨别地图上 比例尺的综合应用: 如何判定方向? 的方向 己知比例尺和实地距离,求图上距离:图上距离 自主合作探究学习(三)比例尺 =实地距离+比例尺: 1、 自主学习:请大家自主学习 掌握辨认地图上 第9页,完成下列问题 八个基本方向“上 己知图上距离和比例尺,求实地距离:实地距离 1) 比 例 =图上距离÷比例尺 北、下南,左西、 (2)比例尺可以用 右东”的符号、位 已知图上距离和实地距离,求比例尺:比例尺= 和 三种形式表示。三 图上距离+实地距离 种表示方式的转换时,应该注意 置关系,能运用比 什么问题呢? 例尺换算实际距 提问学生比例尺可以用几种方式来表示?应该 (3)如何比较比例尺的大小? 注意的问题: (由分式大小的比较规则,得出 离,能够根据地图 数字式: 比例尺的大小的比较规则)分母 的图幅大小、所示 文字式: 愈小,比例尺愈;分母愈 范围大小,正确选 线段式: 大,比例