2.2 2、5、3的倍数特征（同步练习）人教版五年级下册数学

2.2 2、5、3的倍数特征 同步练习 一、单选题 1．用0、3、4、8组成的所有四位数都能被（　　）整除。 A．5 B．2 C．3 2．在100以内，同时是2，3，5的倍数的数有（　　）个． A．2 B．3 C．4 3．下列数中，同时是2，3，5的倍数的最小的三位数是（　　）。 A．30 B．90 C．102 4．在6□1中，当□里填（　　）时，这个数就是3的倍数。 A．2、5、8 B．2 C．1～9 5．四位数245▢是3的倍数，▢里最大填（　　）。 A．7 B．8 C．9 二、判断题 6．用2、3、4三个数字所组成的任意一个三位数，都能被3整除。（ ） 7．3个连续自然数的和一定是3的倍数。（ ） 8．20名学生分成甲乙两组，如果甲组人数为奇数，那么乙组人数为偶数。（　　）9．两个相邻自然数的和一定是奇数.（　　） 10．由1，2，3三个数字组成的任意三位数都是3的倍数。（　　） 三、填空题 11．一个三位数，它既是2和5的倍数，又有因数3，这个数最小是　 　，这个数最大是　 　． 12．能被5整除的最大两位数是　 　。 13．在□内填一个数字，使□36是3的倍数，有　 　种填法。 14．267至少增加　 　才是5的倍数，至少减去　 　才是2的倍数。15．30以内，是3的倍数是　 　，有因数5的数是　 　，既是3的倍数又是5的倍数的有　 　． 四、解答题 16．有8个棱长是1的小正方体，每个小正方体有三组相对的面，第一组相对的面上都写着数字1，第二组相对的面上都写着数字2，第三组相对的面上都写着数字3（如图）。现在把这8个小正方体拼成一个棱长是2的大正方体。问：是否有一种拼合方式，使得大正方体每一个面上的4个数字之和恰好组成6个连续的自然数？ 17．小朋友做游戏，现在有37个小朋友，要想正好分成3人一组，至少再来几个小朋友？ 18．从0,1,5,6,9五个数字中,选出四个不同的数字组成四位数。其中,既是3的倍数又是2的倍数的最大四位数是多少? 参考答案： 1．【答案】C 2．【答案】B 3．【答案】A 4．【答案】A 5．【答案】A 6．【答案】正确 7．【答案】正确 8．【答案】错误 9．【答案】正确 10．【答案】正确 11．【答案】120；990 12．【答案】95 13．【答案】3 14．【答案】3；1 15．【答案】3、6、9、12、15、18、21、24、27、30；5、10、15、20、25、30；15、30 16．【答案】解：如图所示： 答：不可能有一种拼合方式，使得大正方体每一个面上的4个数字之和恰好组成6个连续的自然数。 17．【答案】解：3×13-37 =39-37 =2（人） 答：至少再来2个小朋友。 18．【答案】解：9516 $$