《认识气温计》（教学反思）三年级上册科学教科版

《认识气温计》教学反思 柳城畲族镇中心小学汤威廉 本课是三上《天气》单元的第二课，重点是利用气温计模型进行 多次练习读数，掌握气温计的正确读数方法，难点是掌握零下气温的 正确读数。 先让同学们回顾怎样正确使用气温计引入新课《认识气温计》， 课堂第一环节是让同学们自主阅读认识气温计的结构，第二环节是让 同学们认识气温计的刻度，并认识不同气温计的刻度不同。第三环节 包含本节课的重难点，利用气温计模型进行多次练习读数，掌握零下 气温的正确读数。主要结合气温计模型的演示和同学们自己书写落实 重难点。第四环节是让同学自己用模型表示出一些气温，加深如何读 气温计示数。第五环节是利用真实的气温计测教室气温。第六环节是 布置课后观察各种温度计的相同点和不同点。 在本节课当中有几个可以改进的地方，让孩子们自己读气温计示 数的时候可以把固定的读数模式给同学们，让同学们反复练习。零下 气温读数可以多设计几个。对课堂生成资源的把握，孩子自己上来读 气温时出现了一位同学认为一小格2摄氏度，这时候可以让同学们说 一说为什么认为一小格是两摄氏度，抓住课堂生成资源，从孩子的认 知出发进行教学。实践环节只是把一个任务布置给同学们，孩子回去 之后是否真的会去做不一定，可以给同学们准备一张活动记录单，下 节课带回进行交流。最后在教学过程中提问时要给孩子一定思考的时 间，通过互动提问让孩子的思维动起来。