1《自主选择课余生活》（3课时）（课件）统编版道德与法治五年级上册

自主选择课余生活 小学道德与法治五年级上册第一单元 第一课时 同学们，我们每个人都有课余时间，寒暑假、双休日、放学后……在课余时间里，大家的课余生活都有哪些精彩的内容，说出来跟大家分享吧。 小小辩论会——课余生活谁选择？ 全班同学分成两组，围绕“课余生活我选择还是课余生活父母选择”展开辩论。 正方：课余生活我选择 反方：课余生活父母选择 课余生活我选择 你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？比如，高年级学生课余生活可以自己选择，那低年级的同学怎么办呢？课余生活自己选择就一定对吗？爸爸妈妈可以建议我们怎么去过课余生活吗？ 我已经是低年级的学生了，课余生活应该自己来选择，这是我的权利。 我年龄还小，选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧！ 我喜欢画画，想利用课余时间参加学校的绘画小组，这样的想法对吗？ 我还没有自己决定过重要的事情，我想听听父母、老师或同学的建议。 自主选择是我们的权利，随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法，可以做出一定的决定。同时，因为受知识和经验的影响，也需要听取父母的意见。 课余生活解困惑 李玉红在选择课余生活时遇到了一些问题，请你为她提建议。 帮一帮： 我想参加少年宫的舞蹈班， 可是与学校的乐队排练冲 突了，怎么办？ 可选择的课余生活太多 了，我应该选择什么呢？ 如果爸妈不同意我的选 择，我就只能放弃吗？ 李玉红的困惑 我的建议 小组合作： 我们一起来思考、解决：第一组一起思考如何解决第一个困惑，可以先将建议写在书上；第二、三组帮助解决第二、三个困惑；第四组另想一个可能的困惑，再帮助想解决办法。 面对丰富多彩的课余生活。我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际出发，争取一些锻炼和成长的机会。 自主选择课余生活 小学道德与法治五年级上册第一单元 第二课时 谈一谈：学校开展哪些课余生活呢？ 校内的课余生活：跳绳、拔河、合唱、体育节、小葵花义卖…… 校外的课余生活：上网、爬山、旅游、野炊…… 课余生活真有趣 观察下列图片，小组讨论，下面哪些活动是健康的？ 新知讲解 上网要适量，浏览健康的内容，如果沉迷于网络会影响我们的身心健康。 读书是一个很好的课余活动，可以增长见识，提高理解和阅读能力。 课余时间跑步，可以锻炼身体，非常的健康。 唱歌也是非常健康积极的课余活动。可以培养我们高雅的情趣，还可以提高肺活量。 踢足球是有益身心的课外活动。既锻炼身体，又可以提高我们的合作能力。 如果课余时间都在看电视不但对眼睛不好，还会影响我们的身体健康。 跳绳是很好，既可以锻炼身体，也可以提高自己的平衡能力。 我的课余生活 家务劳动 ( ) 玩耍( ) 课外作业( ) 娱乐和锻炼( ） 看电视和上网_____________________________________________________ __________________________________________________________________ 我喜欢的课余活动是______________________________________________ 因为______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 小组交流，完成下面表格，说说你的课余生活是如何度过的？ 下面的课余活动，哪些是积极健康的，为什么？ 从这几个故事的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？ 每个小组选择一个故事来交流。 小组代表发言。 课余生活收获多 小组合作： 丰富的课余生活有助于我们开阔视野，学习到书本上学不到的知识，提高各方面的能力，还可以让我们有机会和不同的人交流，增强我们的合作意识。 课余生活有意义 能说说你们参加这些活动的感受吗？ 比起一些娱乐休闲的课余活动，刚开始做志愿者服务你们喜欢吗？虽然刚开始不喜欢，可后来为什么还坚持去做呢？ 看来在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的兴趣，还要考虑是否有意义。丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高我们的动手能力，培养创新意识，让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会