广东省汕头市2023-2024学年高一初高衔接素养检测试题

汕头市2024学年度高一年级初高衔接素养监测试题 语文 本试卷共8页，23小题，满分150分，考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色宇迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位 号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型填涂在答题卡相应位置上。 2.作答进择题时，进出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息 点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答策不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域 内相应位置上：如霄改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答聚：不准使用铅笔和涂改液。 不按以上要求作答无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 ①近年来，文学界有两个特别值得注意的现象：一是与电子媒介相关的新概念不断涌现 如二次元、赛博格、赛博空间等：二是“旧问题”热度不减.比如关于“聚焦现实主义”“重 返现实主义”“寻觅现实主义文学的路标”的持续讨论，有时这两个问题是以相互纠缠甚至是 二合一的面目出现，比如“心理现实主义”“现实主义复致”“无边的现实主义”“数宇文 学”“超文本小说”“AI写作”等概念，折概念不断涌现意味着世界本身已经发生了重太变革， 或者说，这是文学工作者力图把提当下与未来的积极探索。同时要指出的是，新概念的提出并 不意味者旧问题已真正解决，有时恰恰是对一此旧问题的再勘探，关于现实主义的讨论即是如 此。 ②自前、关于现实主义文学的讨论中，重要论题已逐渐从现实主义方法、姿态、流派等层 面逐步逆进到何谓“现实”、现实主义与认识论、现实主义文体修辞学、现实主义文体哲学等 层面。但是现实主义哲学与现实主义美学的区别还没有完全厘清。在电子媒介时代，时间可以 “倒流”、空问可以“重组”、世界可以“虚拟”，现实主义问题变得更为复杂：特别是现实 主义一定程度上存在被“窄化”“污名化”和“弱化”的现象，对现实主义问题“旧事重提” 就显得尤为重要。如何面对“新概念”与“旧问题”，还需要从电子蝶介时代的“现实”出发。 ③现实主义问题的中心是“现实”。牛实我们所能认识的世界现臾，主要是依靠人类知识、 文化传统所建构起来的世界模型。显微镜和望远镜发明以前，人类对于世界的认识与之后的认 识相差万里，牛领经典物理学所建构的世界模型与爱因斯坦相对论所建构的世界模型完全不同。 如果说工业革命时代的飞机，轮船等“跨越”了千山万水，那么后工业时代的电子媒介则“抹 平”了千山万水，前所未有地改变了我们业已形成的世界认知图景。这些人类文化成果不仅重 汕头市2024学年度高一年级初高衔接素养监测试题高一语文第1页共8页 塑了世界模式，也在改变着我们自身。 ④面对现实主义，过往很多争论不了了之的原因之一就在于，在今天这样区域发展不平衡、 多元文化交织的世界，我们所面对的现实不一样，理解的现实不一样，对不同的艺术创作手法、 形式就有了不同的判断和理解，如果我们抛开本质主义的认知方式，从人类文学艺术的历史发 展历程来看，从再现走向表现也是文学发展的基本趋势，所谓“镜”与“灯”的比喻是也，电 子媒介时代，这一问题就变得更加复杂，何谓现实主义的阐释和辩论也成为当下重要热，点问题。 ⑤有研究成采表明，文字这种纯粹文化的产物，不仅带来大脑结构的变化.也带来了器官 性质的变化，进而带来人类认知、动机、性格、情感等一系列思维或心智方面的变化：今天， 电子技术的发展让人类身体实现越来越多的“不可能”：假肢假牙、心胜起搏器、3D打印器 官，甚至人的大脑可以与电子设备连接，完成信息交互。从传统现实观来看，网络是“虚拟世 界”：但从个体感受来看，在感官与情感体脸上又是“真实的”。在这种“现实”里，我们看 到的是信息还是世界？特别是不少年轻人的日常购物、学习、工作都已经大规模迁移至网格世 界，这一现实已成为我们时时面对的问题。这些高科技媒介不仅在改变着世界和人类的生命体 验和情感表达方式，而且正在成为世界图景的重要组成部分。在更为繁复的现实面前，经典现 实主义的思维方式和艺术手段显然无法有效表述当下现实的复杂性。文学工作者要敢于直面新 现实，书写新现实。 ⑥法国学者罗杰·加洛蒂曾言，用教条主义的尺度一贯地抛弃一切不是表现“现实”的东 西，是在缩小现实主义。就像厨师面对面粉一样，处理的方法有很多种，无论是包子、馒头， 还是刀剂面、牛肉面，还是蛋糕、甜点，我们的口味偏好也许有所不同，但都不能否认面食这 一基本事实。对于厨师来说，其中不仅有“技艺”的问题，更包含有厨师的情感、想象和探求 新品种的渴望等各种因素。对于食客来说，口味是一件各有偏好的事情，有些味