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2.32两条直线的交点坐标
课程内容标准
学科素养凝练
1.能用解方程组的方法求两条直线的交点坐
标.
通过求两条直线的交点坐标,增强数学抽象、
2.会根据方程组解的个数判定两条直线的位
逻辑推理、数学运算的核心素养.
置关系.
课前预习案
自主学习必备知识积累
[对应学生用书P]
两条直线的交点坐标
直线4:Ax十By十C1=041,B不同时为0),2:Ax十B2y+C2=0(A2,B2不同时为
0的位置关系如下表所示,
方程组A1x+B1y十C1=0,A2x十B2+C2=0)
组解
无解
无数组
的解的情况
直线1,和12的公共点个数
一个
零个
无数个
直线1和12的位置关系
相交
平行
重合
自学检测
1.判断下列说法是否正确,正确的在它后面的括号里画“√”,错误的画“×”,
(1)若由两直线的方程组成的方程组只有一个公共解,则两直线相交.()
(②)若两直线的斜率都存在且不等,则两直线相交.()
(③)两直线的斜率一个存在,另一个不存在时,两直线也相交.()
答案:1)√(2)√(3)√
2.直线x一2y+3=0与2x-y十3=0的交点坐标为()
A.(-1,10
B.1,-1)
C.(1,1)
D.(-1,-1)
答案:A
3.直线x一2y十1=0关于直线x=1对称的直线方程是()
A.x+2y-1=0
B.2x+y-1=0
C.2x+y-3=0
D.x+2y-3=0
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答案:D
4.不论a为何实数,直线1:(a+2)x-(a+1)y=2-a恒过一定点,则此定点的坐标为
答案:(3,4)
课堂探究案
师生共研关键能力发展国
[对应学生用书P]
探究一两直线的交点问题
例1①分别判断下列直线是否相交,若相交,求出它们的交点:
(1)h:2x-y=7和2:3x+2y-7=0:
(2)4:2x-6y+4=0和2:4-12y+8=0:
(3)4:4r+2y+4=0和12:y=-2x+3
解:(1)解方程组2x一y一7=0,3x+2y-7=0,)得x=3,y=-1,因此直线1和2相
交,交点坐标为(3,一1)
(2)方程组2x一y十4=0,红一12y十8=0)有无数组解,这表明直线1和2重合.
(3)方程组x十2y十4=0,2x十y一3=0)无解,这表明直线1和12没有公共点,故1∥3
[方法总结]方程组有唯一解,说明两直线相交;方程组无解,说明两直线没有公共点
即两直线平行:方程组有无数个解,说明两直线重合
[训练1]直线x+=0,2x+3y+8=0和x一y一1=0交于一点,则k的值是()
A.12
B.-12
C.2D.-2
B解析:由2x+y十8=0,x-y-1=0,)
解得x=-1,y=-2)
则点(-1,一2)在直线x+y=0上,
∴.-1-2k=0,得k=-12
探究二过两直线交点的直线系方程
[知能解读]具有某种共同属性的一类直线的集合,我们称之为直线系,这一属性可通
过直线系方程体现出来,它们的变化存在于参数之中,常见的直线系有:
(I)过已知点Po,%)的直线系方程为y一%=k一xk为参数).(但不包含直线x=x)
(2)斜率为k的平行直线系方程为y=a十b(b为参数)
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(3)与已知直线Ax+y+C=0平行的直线系方程为Ax十By十1=O(a为参数)
(4)与己知直线Ax十By+C=0垂直的直线系方程为Bx一Ay十元=O(1为参数)
(⑤)过直线1:Ax+By十C1=0与2:Ax+B2y+C2=0的交点的直线系方程为Ax十By
+C1+A2x十B2y十C2)=0(为参数).(但不包含直线A2x十B2y+C2=0)
例2求经过两条直线14:x-2y十4=0和2:x+y-2=0的交点P,且与直线k:3x-4y
+5=0垂直的直线1的方程.
解:方法一(直接法)
解方程组x一2y+4=0,x+y一2=0,)得P0,2)
因为直线的斜率为34,所以直线1的斜率为一43
所以直线1的方程为y=-43x+2,即4x十3y-6=0.
方法二(待定系数法)
设直线1的方程为4x十3y十m=0
解方程组x一2y+4=0,x+y一2=0,得P(0,2)
因为直线1过直线4与五的交点P(0,2),
所以4×0十3×2+m=0,解得m=-6
所以直线1的方程为4x+3y一6=0
[变式]将本例中的“垂直”改为“平行”,其他条件不变,求直线1的方程.
解:方法一(直接法)
由本例可知P(0,2),直线1的斜率为34