内容正文:
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1.3等比数列
1.3.1
等比数列及其通项公式
课程内容标准
学科素养凝练
1.理解等比数列的定义,掌握等比数列的判
1,通过等比数列概念、等比中项的学习培养
定方法。
数学抽象的核心素养,
2.掌握等比数列的通项公式及其应用
2,借助于等比数列通项公式及其性质的学习
3。理解等比中项及其应用.
提升逻辑推理、数学运算的核心素养
4.理解等比数列的性质及应用.
课前预习案
自主学习必备知识积累
[对应学生用书P]
一、等比数列的概念
一般地,如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项之比都等于同一个常数,那
么这个数列称为等比数列,这个常数叫作等比数列的公比,公比通常用字母q表示(q≠0)
二、等比数列的通项公式
一般地,如果数列{an}的首项为a1,公比是q,那么等比数列{a}的通项公式为a
a19-1
三、等比中项
在两个数a、b之间插入数G,使a,G,b成等比数列,则称G为a,b的等比中项.
表达式:G2=a边,即G=±b
自学检测
1.判断下列说法是否正确,正确的在它后面的括号里画“√”,错误的画“×”
(1)若一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的比为常数,则该数列为等比数列.
()
(②)等比数列的首项不能为零,但公比可以为零.()
(3)常数列一定为等比数列.()
(4)任何两个数都有等比中项.()
答案:(1)×(2)×(3)×(4)×
2.下列数列中,成等比数列的是()
①-1,-2,-4,-8,;②1,-3,3,-33,…;③x,x,x,x,…;④1a,1a2,
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1a3,1a4,
A.①②③
B.①②
C.①②④
D.①②③④
答案:C
3.(教材习题改编)已知数列{a}为等比数列,若a1=3,as=12,则公比q=()
A.2)2B.±2)2
C.2D.±2
答案:D
2
4.等比数列{an}中,若a2a6十a4=r,则a3a5等于()
A.4
B,3
C.x2
D.4π3
答案:C
5.7+35与7-35的等比中项是
答案:2或-2
课堂探究案
师生共研关键能力发展
[对应学生用书P]
探究一等比数列的概念
命题角度1等比数列的判定
例①判断下列数列是否为等比数列.
(1)1,3,32,33,…,3-1,
(2)-1,1,2,4,8,…:
(3)a2,a2,a3,…,d,…
解:(1)记数列为{am},显然a1=1,a2=3,,an=3-1,…
,aman-1=3n-13n一2=3(n≥2,n∈N+),.此数列为等比数列,且公比为3
(2)记数列为{an},显然a41=一1,a=1,a=2,,
,a2al=一1,a3a2=2,∴.a2al≠a3a2.∴.此数列不是等比数列
(3)当a=0时,数列为0,0,0,…,是常数列,不是等比数列:
当a≠0时,数列为al,a2,a3,,,a,…,显然此数列为等比数列,且公比为
a.
命题角度2根据递推公式判定与证明等比数列
例2已知数列{an}的前n项和为Sn=2十a,试判断{an}是否是等比数列.
解:an=Sn-Sn-1=2m+a-2-1-a=2r-1(n≥2)
当n≥2时,am十1am=2n2n-1=2:
当n=1时,am+1am=a2a1=22十a.
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故当a=-1时,数列{an}是首项为1,公比为2的等比数列:
当a≠一1时,数列an}不是等比数列
[变式]将例题中的条件“S.=2n+a”变为“Sn=2一an”.求证数列{an}是等比数列.
证明:Sn=2一an,.S%+1=2-an+1
.a+1=S+1-S=(2-an+1)-(2-an)=an-an+1
∴am+1=12an.又,S1=2-a1,.a1=1≠0
又由an+1=12an知an≠0,∴.am十1am=12,
∴.数列{am}是首项为1,公比为12的等比数列.
[方法总结]
1,判定等比数列,要抓住三个要点
①从第2项起:②要判定每一项,不能有例外:③每一项与它的前一项的比是同一个常
数,且不能为0
2.判断一个数列{an}是等比数列的方法
(1)定义法:若数列{am}满足an十1an=q(q为常数且不为零)或anan一I=q(n≥2,q为常
数且不为零),则数列an}是等比数列.
2
(2)等比中项法:对于数列{an},若an+1=aan+z且an≠0,则数列{an}是等比数列
(3)通项公式法:若数列{an}的通项公式为an=aq-(a≠0,9≠0),则数列{a.