第六章 写作 第一讲 题型分类指导-【学海乐园·魔力阅读】七年级语文课外阅读与写话

七年级·第六章 魔力阅读 第六章 写作 第一讲 题型分类指导 题型01 命题作文 公真题示例 请以《好的故事》为题，写一篇作文。 要求：(1)文体不限（诗歌除外）：(2)不少于600字：(3)文中不得出现真实的人名、校名、 地名。 公写作指导 1.审题立意 文章表达的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文 章的特色，写出更好的作文。 比如2020年江西中考作文题《好的故事》的关键词有两个： 一是中心语“故事”，“故事”指真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富有吸引力， 能感染人：同时，故事也是文学体裁的一种，侧重于事情过程的叙述，强调情节跌宕起伏，从而表 达真情或闸发道理。 二是修饰语“好”字，这界定了我们所讲述的故事应该是积极向上的，是有温情温度的，是富 含正能量的，是能获得有益启迪的。 2.选材布局 写作材料要根据题目限制的内容来选取，限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等， 审题时要弄清楚，写作时不能越“雷池”半步。 比如2020年江西中考作文，根据作文题《好的故事》，选材立意时可以从以下三个方面思考： 一是叙写自我成长生活中与家人、老师、同学等相处的亲身经历的故事，写出故事背后的温 情，以情感人 二是叙写社会生活中自己直接或间接知道的故事，范围可以是古今中外，甚至时空转变、联 想想象，写出故事背后的高度，以德化人。 三是通过叙写故事阐发道理、高意，或列举好的故事来阐明和论证观点，以理服人。 3.提升文采 语言无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，都要锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约 .159 魔力★读 初中溧外现代文阅读 而意韵丰富。 比如句式多变，长短结合：将多种修辞手法、描写方法相结合：引用诗文增添文采：运用一些 幽默风趣的语言给文章增添活力等。 4.深化点题 可以充分发挥联想和想象，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，体现自己独 特的感悟和思维方式。 比如2020年江西中考作文题《好的故事》，在记叙故事的同时，要注意挖掘出故事背后的情 感、道理、寓意等，而不是仅仅停留在记叙一个故事上。 公范文解读 【佳作展示】 【亮点批注】 好的故事 灿烂星河，经天纬地，这大千世界讲述着无数好的故事，而那尚未终 了的段落，却深深感动了我… 题记 深深海峡，漫漫思念，几百年前的开端依然未寻到结尾：春去秋来 上下两个分句的 两岸共目，一篇《回家》的故事揪得人心疼…不说那是多么美好、多么 句式整齐，点明所写 圆满的故亨，真正好的故事却待人画上句号。 的故事指向海峡两 海峡对岸，三次分离，两次回家，那是亿万中华儿女深深埋藏在心里 岸，突出高深的立意。 的故事呀，只是何时，方能收尾？ 全国两会上，语文课堂中，母亲的身旁…那故事不知讲了多少遍。 故亨里有位老人，日夜盼归，他望着对岸，那岸多么遍远，那线多么锦长。 而何时能有一叶小舟将他渡到对岸？“我在这头，大陆在那头”，这说也 说不尽的故事，道也道不完的愁緒，几时可将海峡填满？故事到这就中 断，谁来补上余下的空白和心中的空洞呢？ 好的故事总该有个结尾 一声马蹄，洛夫怀着满心的盼望，拔弄琴弦，遥望对岸。忽然北风呼 运用动作、心理、 啸，一颗赤子之心在“禁止逾越”的指示牌前冻裂。等待着，等待着。真 外貌描写，刻画诗人 到两鬓花白，腰背已弯，也未盼来归家的希望。于是，阿黑山头，多了一 洛夫思家盼归却未能 位独饮浊酒的老人，日夜忧叹，叹道那故亨怎么写也写不完，那海峡怎么 归来的愁状。 填也填不满 故事里，充满着一位盼归老人的思念：故事里，杜鹃啼血，猿哀久绝」 等，盼，忽然那故事笔锋一转，千万游子悠长的呼唤和思念变成希 望，渐渐将海峡填满。那海峡不再是深不见底，遥无归期，一座天桥将在 1602△ 七年级·第六章 魔力￥阅读 海上架起，“回家”二字从不可能变成了现实，那是千千万万台湾同胞对 家的呼喊，那是亿万中华儿女共同的心愿！ 放事到这，仿佛已经圆满。余光中和洛夫笔下的愁绪，似乎仍未断。 诚然两岸来往日渐密切，可台湾的归来，仍是中华儿女最深处的心愿。 层层递进，从过 好的故事尚未终了，待谁终有一日将空白填满，让台湾归来！ 去到现在，更渴望未 归来，归来！那《回家》的故事尚未收尾，亿万游子仍然心向大陆。 来，给好的故事画上 好的故事中有台湾同胞登上长城的喜悦，好的故事中有中华儿女团聚温 一个圆满句号，点明 暖的拥抱！故事应有结尾，相信终有一日：我们会将这好的故亨画上一 和升华了文章的 个圆满的句号！ 主旨。 【名师点评】材料丰富，立意高深。作者融合海峡相隔的背景，选取余光中和洛夫两位诗人思 家盼归的故事，描写他们思归未能的愁绪。刻国海峡通航可归的转变，并由此发出感叹：好的故 事应有好的结尾，祖国统一是中华儿女最深处的心愿！文章层层递进，卒