1《沁园春·长沙》课件24张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

沁园春 长 沙 学习目标 1、品味富有表现力的语言，体会词的意境，培养诗词鉴赏能力。 2、感受毛泽东博大的情怀和革命壮志。 课前预习 知作者 晓背景 解题目 读准字音 毛泽东（1893-1976）,字润之,湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人,书法家。 作 者 介 绍 这首词写于 年，当时中国革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发。毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时国共两党统一战线已确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，毛泽东奉命前往广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，写下了这首气势磅礴的词。 写 作 背 景 1925年的毛泽东 1925 关于词的知识 1、词，又称长短句。兴起于唐，盛于宋，词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐与音乐分离，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。 2、词按字数分为 。小令字数在58字以内，中调在59 至90字，长调在91字以上。 3、词牌名是一首词词调的名称，词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。 《沁园春· 长沙》这首词，“沁园春”是词牌，“长沙”是词的标题。 小令、 中调、 长调 中国诗歌 现代诗歌 （1919年五四创始） 新诗（新体诗） 以旧体诗形式反映现代生活及思想感情的诗 古典诗歌 唐之前诗歌 唐代的律诗、绝句 宋代的词 元代的散曲 旧体诗 读准字音 橘子洲（ ） 百舸（ ） 怅寥（ ）廓 峥嵘（ ） 挥斥方遒（ ） 万户侯（ ） 浪遏（ ）飞舟 jú gě liáo zhēng róng qiú hóu è 课 文 朗 读 要求： 读准字音 读出节奏 把握情感 自主学习 整体感知 朗读全文，然后回答问题： 词的上阕和下阕分别围绕哪两个字展开描写？分别写了什么内容？ 上阕：看 湘江秋景图 下阕：忆 峥嵘岁月 。 湘江秋景图 在词的上阕中，作者独立湘江岸边，举目四望，看到了什么样景象？这些景象有何特征？词人是从哪些方面、什么角度来描绘绚丽多彩的秋景的？ 作合组小 景象：远望群山，重重叠叠的树林点染如画；近观江中，满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶；仰视长空，雄鹰展翅高飞；俯察水底，鱼儿轻快地畅游。 特征：生机勃勃，色彩绚丽。 1、毛泽东的诗词用词精妙传神。请找出上阕中描写景物时最富表现力的词，试分析其表达效果。 究探作合 毛泽东的诗词用词精妙传神。请找出上阕中富有表现力的词，试分析其表达效果。 “万”摹写出了群山叠嶂之态 “遍”描写出了红色之广 “漫”写出了江水满溢之状 “争”活现出千帆竞发的热闹场面 “击”表现了雄鹰矫健翱翔的姿态 “翔”描绘出游鱼在水中轻松自如、像鸟一样盘旋的情态 提 示 “击” 搏击，表现出鹰飞矫健，强劲有力。 “翔” 写出鱼儿在清澈见底的水中自由轻快游动。 “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”在词中起了什么作用？ 承上启下的作用。由于想到了国家前途与命运，想到革命，于是就很自然地想到了过去在一起进行革命活动的战友。 究探作合 2、下片中 “忆”的具体内容是什么？表现了当年诗人和同学怎样的形象？ “忆”的内容：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 那时，同学们正值青春年少，风采焕发，才华横溢，意气风发，豪情奔放。纵论国家大事，挥笔书写揭露黑暗、颂扬真理的文章，把当时的反动势力一概都视为粪土。 峥嵘岁月图 “忆”的内容：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 形象：雄姿英发，豪情万丈，壮志凌云，激流勇进的一代革命青年。 2、下片中 “忆”的具体内容是什么？塑造了当年诗人和同学怎样的形象？ 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮 ？ 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 表现了青年毛泽东和同学以天下为己任、改造旧世界的强烈的国家责任感，蔑视功名利禄的豪迈气慨。 3、全词表现了青年毛泽东和同学怎样的 情怀？ 上阕：由眼前之景，抒心中之情；下阕：忆峥嵘岁月，记豪迈气概。 借景抒情，情景交融。通过描写一幅充满力量、豁达向上、绚烂多彩的湘江秋色图，而号召那些关心国家命运、斗争旺盛、蔑视权贵、敢为天下先的革命青年去主沉浮，表现出作者与同伴