第2课 诸侯纷争与变法运动 同步检测--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第2课诸侯纷争与变法运动 一、单选题 1．《吕氏春秋·孟秋记》云：“（蚩尤）始作乱，伐无罪，杀无......为之无道”，秦时以蚩尤为东方八神之一，刘邦起兵时“祠黄帝、祭蚩尤”。该变化反映了战国以来（    ） A．多元一体观念进一步发展 B．传统儒家思想影响源远流长 C．蚩尤形象源于帝王的喜好 D．各民族的文化差异已经消除 2．先秦时期有位思想家明确提出反对“恬淡之学”，而致力于成“耕战”之术。这位思想家是（   ） A．儒家学派 B．墨家学派 C．道家学派 D．法家学派 3．西周时期，楚国国君熊渠曰：“我蛮夷也，不与中国之号谥”。战国时期，屈原却认为“帝高阳（颛顼）之苗裔兮”，表示楚人是五帝之一颛顼的后代。这说明（   ） A．华夏观念日益增强 B．宗法分封制已建立 C．百家争鸣影响深远 D．三纲五常思想形成 4．“太上（统治的最高境界），不知有之（人民并不感觉到统治者的存在）。功成事遂，百姓皆谓：我‘自然’。”材料反映的主要政治主张是（    ） A．“为政以德” B．刑德并用 C．兼爱非攻 D．无为而治 5．战国时期，各诸侯国不再像西周时期那样将土地分封给卿大夫贵族，而是直接分配给农民种。其标准是以户口登记为前提计户授田，每户百亩，农民按授田数量向基层官府交纳赋税、提供徭役，并依一定期限“换土易居”。这一政策（    ） A．奠定了华夏农耕文明的根基 B．推动了小农经济的形成和发展 C．承认了农民的土地私有权利 D．表明铁犁牛耕技术已得到普及 6．西周时，以所用鼎的大小及多少代表贵族的身份等级。《左传》记载，宣公三年（公元前606年）“楚子伐陆浑（今河南嵩县北）之戎，遂至于洛，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子，楚子问鼎之大小轻重焉。”该故事反映了（    ） A．东周时期“礼乐征伐自天子出” B．宗法制下士农工商“皆有等衰” C．周天子丧失“天下共主”地位 D．虢国出现“臣弑君、子杀父”现象 7．湖北云梦郑家湖墓地出土了“中华第一长文觚”（古代用来书写的木简），该觚文不见于传世记载，是一篇全新的策问类文献。全文约700字，字体为典型秦隶，载有谋士游说秦王寝兵立义之辞，体例和文风与《战国策》《战国纵横家书》近似。该觚的出土（    ） A．是中华汉字演变的实物见证 B．是研究秦朝历史的一手资料 C．是《战国策》真实性的佐证 D．是研究春秋历史的文献史料 8．战国时期，赵武灵王提出实行“胡服骑射”时，遭到了守旧势力的强烈反对。反对的理由是，中原“衣服有常”，是“礼之制也”，向来是“蛮夷”学习的榜样；实行“胡服骑射”是“变古之教，易古之道”。赵武灵王则指出：“服者，所以便用也；礼者，所以信事也。”必须“观时而制法，因事而制礼”。于是自己带头“胡服骑射”。上述史实（    ） A．表明华夏认同观念受到冲击 B．使赵国礼制率先走向瓦解 C．体现了社会转型的时代特征 D．说明游牧文明更具先进性 9．墨子批评当时的不良社会风时说：“为人君者之不惠也，臣者之不忠也。父者之不慈也，子者之不孝也，此又大卜之大害也。”韩非子认为：“臣事君，子事父，妻事大，一者顺则天下治，二者逆则天下乱。”可见，两人都（   ） A．得到统治者的支持 B．吸收儒学三纲五常理论 C．强调社会伦理秩序 D．主张重建西周礼乐秩序 10．《汉书·艺文志》记载，“王道既微，诸侯力政，时君世主，好恶殊方”，各学派“蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯”。这一现象说明战国时诸侯（   ） A．实行内外服制度巩固统治 B．任用读书人解决现实问题 C．设置太学以传授儒家思想 D．运用律令治理大一统国家 11．据《史记·赵世家》记载，中山国建于公元前414年，疆域约在今河北西部一带。中山国虽由白狄所建，其在建筑及帐内用器方面，仍保留着游牧民族的特点，但其文字、礼器、器物和墓葬均与华夏族相同。这反映出（    ） ①统一多民族国家的形成          ②民族文化交融趋势的发展 ③华夏认同意识得到增强          ④同源共祖思想得到了承认 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 12．“顺从道的关键在于抛弃志向，避开荣誉和责任，在沉思冥想中回归大自然。理想的臣民有粗大的骨骼、强壮的肌肉和空空如也的脑袋；而理想的统治者则是清心寡欲地治理人民。”下列言论中，能够体现该学派思想的是（   ） A．当时而立法，因事而制礼 B．官无常贵，民无终贱 C．天地与我并生，万物与我为一 D．非礼勿视，非礼勿听 13．“在迷信严重、恐惧超自然物的时代里，人们坚信梦在预言方面的重要性、种种占卜术以及死者的灵魂具有令人畏惧的力量。孔子虽然承认鬼神和上帝，但在其学说中基本上对它们持置之不理的态度。他说，‘知之为知之，不知为不知’，又说，‘未知生，焉知死？’”对此理解正确的是（   ）