第二单元阅读理解检测卷-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

第二单元阅读理解检测卷语文五年级上册统编版 阅读课内片段，回答问题。 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 1．初读选段，你一共花了 分钟。在阅读过程中，你一开始对“ ”（词语）不理解，后来通过 （方法）明白了词语的意思。 2．通过联系上下文的方法，可以推断词语“相背而行”的意思是： ；“理所当然”的意思是： 。从“理所当然”一词可以看出在家乡人的心中，背老人过搭石是 的事情，展现了山里人 的美德。 3．用较快的速度阅读第1自然段，可知本段依次描写了 、 两个情景。其中给你印象最深刻的情景是哪个？说说你的感受。_______________________________________________ 4．第2自然段在文中起（     ）的作用。 A．呼应开头 B．总结全文 C．承接上文 阅读材料，完成练习。 将相和（节选） 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着壁，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 5．圈出画“ ”句子中的动词，从这些动词中你体会到蔺相如的 。 6．用“ ”画出表现秦王喜爱和氏璧的句子。 7．画横线的句子写的是蔺相如理直气壮的言行，对他的做法理解错误的一项是（    ） A．秦王不讲道理在先，而如今璧在蔺相如手中。 B．蔺相如为了国家利益，把自己的生死置之度外。 C．一个“撞”字，把蔺相如的勇敢无畏体现得淋漓尽致。 D．他想，璧碎了，秦王就得不到这块璧了。 8．下面对蔺相如提出要举行隆重的典礼才肯交出和氏璧的原因分析正确的一项是（    ） A．和氏璧是无价之宝，只有举行隆重的典礼才能显示秦国换取和氏璧的诚意。 B．蔺相如已经知道秦王没有拿城换璧的诚意，所以他假装提出这个合情合理的要求，让秦王无法拒绝，从而赢得把和氏璧送回赵国的时间。 C．和氏璧涉及两国的外交，举行隆重的典礼才能让天下百姓明白秦赵两国的友好关系。 阅读课文片段。 到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请您好好考虑我的话。”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。 …… 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我强见他，一定要让他个下不来台！”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。 9．我一眼就看出蔺相如的话是在说 10．廉颇的话主要表明 11．从这两段话中，我看出蔺相如是一个 的人。 12．通过本期学习，你知道了要提高阅读的速度有哪些方法？ _______________________________________________ 13．《将相和》这个故事发生在 A．春秋 B．战国 C．秦朝 课内阅读。 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，