第二单元阅读理解检测卷-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

第二单元阅读理解检测卷语文三年级上册统编版 课内阅读。 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。全黄色是给田野的，看，因野像金色的海洋。…… 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 1．在括号里填上合适的词语。（可以不是短文内的） ( )的雨滴         ( )的气味 ( )的枫叶         ( )的田野 2．根据选段内容，把下列词语连接起来。 小喜鹊           挖个           树枝            睡大觉 小松鼠           街来           松果            造房子 小青蛙           找来           地洞            当粮食 3．结合选段内容写出“五彩缤粉”一词的意思 ，与它相近的词语是_________________________________________________ 4．选段中有许多优美的句子，请你抄写一句吧！ _________________________________________________ 课内阅读。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺（pū pù）上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌（líng lín）乱。然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴，你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 5．这段话选自课文《 》。 6．给加点字选择正确读音，打“√” 7．从文中找出下面词语的近义词。 罗列——( ) 欢乐——( ) 增加——( )服帖——( ) 8．“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”我用 的方法理解了“凌乱”，它的意思是 ；我还会用它造句： 。 9．根据选文内容填空。 水泥道像铺上了 ，法国梧桐树的落叶像 ， 像两只棕红色的小鸟。 阅读课内片段，完成练习。 听听，/秋的声音，/大树抖抖手臂，/“唰唰”，/是黄叶道别的话音。 10．“道别”可用文中的“ ”一词替换。 11．这一小节运用了 的修辞手法，把 、 当作 来写，写出了风摇大树、黄叶飘落的情景。 12．黄叶用“唰唰”声道别，我知道它是在说：“ ” 阅读短文，回答问题。 春天到了，笋芽儿睁开眼睛，一看，哎呀，大地多美丽呀！桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，高兴极了。在笋芽儿的脚边，一棵小草在摆动纤细的身子，像在跳舞……笋芽儿问：“小草弟弟，你在做什么呀？”小草说：“我要趁着这美好的时光，快快长大。” 13．联系生活实际，可以知道“纤细”的意思是指 。 14．笋芽儿看到的植物有 、 、 ，看到的动物有 。 15．美丽的春天里笋芽儿还会看到哪些景象？把画线句子中省略的内容再补充一句，写下来。 _________________________________________________ 延伸阅读 秋天的原野 秋