第3讲 利用导数研究函数的最值-2024年新高考数学《大题专项训练之导数篇》

2023-09-19
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第3讲 利用导数研究函数的最值 1.(2023春·河南许昌·高三鄢陵一中校考阶段练习)已知函数 . (1)当时,求函数的单调递增区间 (2)若函数在的最小值为,求的最大值. 2.(2023春·广东深圳·高二深圳外国语学校校考期末)已知函数. (1)证明:函数在上有且只有一个零点; (2)当时,求函数的最小值; (3)设,若对任意的恒成立,且不等式两端等号均能取到,求的最大值. 3.(2023·福建福州·福州三中校考模拟预测)已知函数. (1)当时,设函数的最大值为,证明:; (2)若函数有两个极值点,,求a的取值范围,并证明:. 4.(2023春·天津·高二天津市西青区杨柳青第一中学校联考期末)已知函数,. (1)若,求函数的最小值及取得最小值时的值; (2)求证:; (3)若函数对恒成立,求实数a的取值范围. 5.(2023春·海南省直辖县级单位·高二校考阶段练习)设函数 (1)讨论的单调性; (2)求在区间的最大值和最小值. 6.(2023春·河南鹤壁·高二鹤壁高中校考阶段练习)已知函数. (1)讨论函数的单调性; (2)若关于x的方程有两个实数解,求a的最大整数值. 7.(2023春·广东清远·高二清新一中校考阶段练习)已知函数. (1)当时,求函数的单调区间; (2)若函数恒成立,求实数a的取值范围. 8.(2023·山东潍坊·昌乐二中校考模拟预测)已知函数. (1)当,求曲线在点处的切线方程. (2)若在上单调递增,求a的取值范围; (3)若的最小值为1,求a. 9.(2023·宁夏石嘴山·统考一模)已知函数,其中. (1)当时,求的最小值; (2)讨论方程根的个数. 10.(2023·江苏无锡·江苏省天一中学校考模拟预测)在,角A,B,C所对应的边是a,b,c,满足,且. (1)求证:; (2)若C为钝角,D为边上的点,满足,求的取值范围. 11.(2023·全国·高三专题练习)已知函数和有相同的最小值. (1)求的值; (2)设,方程有两个不相等的实根,,求证: 12.(2023春·四川眉山·高二仁寿一中校考阶段练习)已知函数. (1)若对时,,求正实数a的最大值; (2)证明:; (3)若函数的最小值为m,证明:方程有唯一的实数根,(其中是自然对数的底数) 13.(2023·全国·高三专题练习)已知函数. (1)求曲线在点处的切线方程; (2)若函数有两个零点(其中),且不等式恒成立,求实数的取值范围. 14.(2023春·湖北武汉·高三武汉市黄陂区第一中学校考阶段练习)设函数. (1)当时,讨论的单调性; (2)若在上单调递增,求. 15.(2023春·江西九江·高二瑞昌市第一中学校考期中)已知函数. (1)若,求函数在上的最小值; (2)若存在,使得. (i)求的取值范围;     (ii)判断在上的零点个数,并说明理由. 16.(2023春·吉林长春·高二长春吉大附中实验学校校考期中)已知函数. (1)求曲线在处的切线方程. (2)若存在使得,证明: (i); (ii). 17.(2023·全国·高三专题练习)已知函数. (1)若,求在上的单调性; (2)若存在,对,恒有,求实数k的取值范围. 18.(2023春·山东德州·高二德州市第一中学校考期中)已知函数,其中. (1)当时,讨论的单调性; (2)当时,恒成立,求实数a的取值范围. 19.(2023·辽宁沈阳·统考三模)已知函数在点处的切线方程为. (1)求,; (2)函数图像与轴负半轴的交点为,且在点处的切线方程为,函数,,求的最小值; (3)关于的方程有两个实数根,,且,证明:. 20.(2023·全国·高二专题练习)已知函数. (1)当时,求曲线在处的切线方程; (2)求函数的单调区间; (3)当时,求函数在区间的最小值. 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!6 $$ 第3讲 利用导数研究函数的最值 1.(2023春·河南许昌·高三鄢陵一中校考阶段练习)已知函数 . (1)当时,求函数的单调递增区间 (2)若函数在的最小值为,求的最大值. 2.(2023春·广东深圳·高二深圳外国语学校校考期末)已知函数. (1)证明:函数在上有且只有一个零点; (2)当时,求函数的最小值; (3)设,若对任意的恒成立,且不等式两端等号均能取到,求的最大值. 3.(2023·福建福州·福州三中校考模拟预测)已知函数. (1)当时,设函数的最大值为,证明:; (2)若函数有两个极值点,,求a的取值范围,并证明:. 4.(2023春·天津·高二天津市西青区杨柳青第一中学校联考期末)已知函数,. (1)若,求函数的最小值及取得最小值时的值; (2)求证:; (3)若函数对恒成立,求实数a的取值范围. 5.(2023春·海南省直辖县级单位·高二校考阶段练习)设

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