4.1 尊重他人 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

第四课 社会生活讲道德 4.1 尊重他人 第二单元 遵守社会规则 （2）就上述场景,谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。 (1)面对上述两种场景,你的感受有何不同？ 场景一体现了对比赛对手的尊重；场景二是不尊重环卫工人的表现。 社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利，做到换位思考，做到平等待人，做到欣赏他人,等等。 运用你的经验 一、尊重是交往的起点 （1）含义：尊重即尊敬、重视 （2）表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 未尊重他人人格 未尊重他人权利 1.尊重的内涵和表现是什么？ 习近平弯腰颁奖 董卿跪地采访 你认为这两个举动体现了什么？ ①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在体现。（个人） 2.为什么要尊重他人 甲：我希望被他人尊重，受到尊重，心里感觉很好。 乙：只有他人尊重我，我才会尊重他人。 丙：要想获得他人的尊重，首先你要尊重他人。 丁：别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。 思考：你赞同哪位同学的观点？举例说明。 赞同同学丙的观点，尊重是交往的起点，尊重是相互的，受到他人的尊重能够增强自尊，产生良好的心理体验，相反，如果得不到他人的尊重和认可，往往会产生自卑感。尊重要从我们每个人做起，从点滴做起。 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。要获得他人的尊重，就要学会尊重他人。 2.为什么要尊重他人 （2）有人说“尊重比帮助更重要。” 你认同这个观点吗？说说你的理由。 (2)我认同这个观点。 理由:一般来说，所谓“帮助”,是指以出钱、出力或出主意的方式帮助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难;所谓“尊重”，则是指敬重、重视。如果说帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起被尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。因此,尊重比帮助更重要。 命比狗贱 用脚打的车 受到他人尊重 满足感、成就感 得不到尊重 自卑感、挫败感 自尊、自信 马斯洛的需要层次理论 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 2.为什么要尊重他人 某市图书馆规定衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。 甲：图书馆是社会资源，每个人都可以进馆阅读。 乙：图书馆是学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。 丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。 你如何看待以上观点？ 尊重使社会生活融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 （1）读者甲强调要尊重每个人阅读的权利，体现了对衣冠不整者人格的尊重； （2）读者乙强调要做一个文明的读者，体现了应该尊重他人； （3）读者丙强调要尊重衣冠不整者的穿着自由权利，体现了应该平等对待他人。 2.为什么要尊重他人 2.为什么要尊重他人 思考：对比两图,评价一下他们的行为 图一两个人缺乏宽容尊重对方,可能发生冲突,甚至大打出手。 图二两个人能互相尊重,尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提 ，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 漫画：拥挤的公交车 ★ 1.为什么要尊重他人？（重要性） ①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。尊重他人的人格、权力等。 【自身】 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。【他人】 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提 ，是文明社会的重要特征。【社会】 二、尊重从我做起 晓东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这是，这时提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 情境一 情境二 情境三 （1）如果遇到类似的情境，你会怎么做？ （2）上面情景及做法启示我们如何尊重他人？ 二、尊重从我做起 积极关注、重视他人 积极关注、重视他人。 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 怎样尊重他人？ 思考：你如何看待这些情况？ 二、尊重从我做起 ②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，对所有人要一视同仁。 思考：视频告诉我们什么道理？ ③学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；体会他人感受，理解他人的难处，包容他人。 ★ 2.如何尊重他人？（怎么做） ①积极关注、重视他人。对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请