3.2 遵守规则 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

3.2遵守规则 1.自由不是随心所欲，它受 、 、 等社会规则的约束。 2.遵守社会规则需要 和 。 3.我们要积极改进规则。规则不是 的。 自主预习 道德 法律 自律 他律 一成不变 你如何看待这位男士打手机的“自由”? 马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车。邻座的一位男士不停地大声打手机，旁若无人，引得乘客们不断侧目而视。 马女士原以为这位男士很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈阔论”，最终把孩子惊醒了，哇哇直哭…… 打手机是我的自由！ “自由”也不能损害其他人合法的自由和权利呀！ 孩子睡觉了，请您小声点儿。 这名男士有打手机的“自由”， 但是这种“自由”以不损害 周围乘客合法的自由和权力为前提。 所以这位男士的认识错误的。 探究与分享P27 一、自由与规则不可分 ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 ②社会规则是人们享有自由的保障。 1、自由与规则的关系？ 观看视频 挡车门阻碍高铁发车 1.观看视频，谈谈感受。 2.为什么阻止高铁发车，看似是在行使权利，最后却受到调查？ 他们的行为违反了规则，扰乱秩序。挡车门阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。 探究与分享P28 元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时有人就问他：“为什么你不摘梨呢？”他说：“不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么乱，管它是谁的梨。”他说：“梨虽无主，我心有主。”  你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ “梨虽无主，我心有主”，这是一种准则， 一种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。 你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？ 自觉遵守规则 ① 遵守社会规则需要他律和自律。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 2、如何自觉遵守规则？ 二、自觉遵守规则 探究与分享：中国式过马路的思考 观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。 观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。 观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。 讨论：你怎么看待以上观点？ 盲目从众 没有做到自律 没有严格遵守交通规则 上述观点都是错误的。 都是漠视规则，不遵守规则的表现。 面对这种情况我们怎么做？ 随地吐痰和在喷泉池里洗手是不对的，我会请工作人员批评教育他们。 我会告诉吐痰的人，可以把痰吐到纸巾上，然后扔进垃圾箱。 三、维护和改进规则 ①我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则； ②另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 3、如何维护规则？ 讨论 生活中经常会看到类似的行为，为了改变这种状况，请你提出可行的解决方案？ ①可以采用媒体曝光。 ②相关部门开展专项整治行动。 ③有关部门可以发出倡议。 4、为什么要改进规则? ①规则不是一成不变的。 ②一些原来没有的规则，需要制定； ③一些原有的规则失去了合理性，需要废除； ④一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 ①我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识。 ②积极为新规则的形成建言献策。 5、怎样改进规则？ 课堂小结 1. 无论是游戏还是比赛都要有规则，社会生活中处处都有规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成。它像无形的指挥棒指挥着我们。关于社会规则下列说法正确的是（ ） ①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定 ②青少年年龄小，与社会规则无关 ③生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等 ④只在公共场合才有规则 A．③④ B． ②③ C． ①③ D．①④ C 课堂训练 2、下列关于公民自由和规则关系的认识，正确的是（ ） A.言论自由是我的权利，我想怎么说就怎么说 B.受教育是我的权利，我想上就上，不想上就不上 C.国家鼓励植树造林，我应积极参加义务植树活动 D.拍照是公民的自由，我们未成年人可以拍摄军事基地 C 3. 服从公共生活的规则对我们而言应该（ ） ①是自我约束 ②是被迫行为 ③是一种生活方式和习惯 ④是一种无奈的选择 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ C 4、写出有关规则的名言？ ①不以规矩，不能成方圆。------孟子 ②言无二贵，