3.2 遵守规则 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第三课 社会生活离不开规则 第二框 遵守规则 【学习目标】 1.了解自由与规则的关系、改进规则的原因。 2.知道遵守社会规则的要求。 3.掌握维护规则、改进规则的要求。 【学习重点难点】 重点：自觉遵守规则、维护规则，做到自律和他律。 难点：自由与规则的关系 1、自由与规则不可分 二、深入学习1、社会规则与自由的关系怎样？ （2）社会规则是人们享有自由的保障。（人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。） 自由与规则不可分 （1）社会规则划定了自由的边界。（自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。） 风筝升上了天空，低头一看，房屋和树木全在自己的脚底下，觉得很了不起，便对线说:“哈哈，世界上只有我最高了。”忽然飞来了一架飞机，风筝对线说:“就怪你牵住我的脖子不放，要不，我肯定比飞机飞得更高。”线对风筝说：“要不是我牵住你，你只能躺在地上。” 风筝不以为然。 一阵风吹来，风筝拼命往上蹿，正当蹿得起劲时，线断了;风筝想趁机追上飞机，却身不由己，飘飘悠悠地跌落在地上。 风筝与线 从风筝与线的故事中，你明自了哪些道理? 自由不是随心所欲的，社会规则划定了自由的边界，遵守规则是享有自由的前提。 社会规则 自 由 法律 纪律 道德 自由是相对的。遵守规则是享有自由的前提 。 P27探究与分享 马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车，邻座的一位男士不停地大声打电话，旁若无人，引得乘客们不断侧目相望。 马女士原以为这位男士很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈阔论”，最终把孩子惊醒了，哇哇直哭…… 打手机是我的自由 孩子睡觉了，请您小声点。 “自由”也不能损害其他人的合法的自由和权利呀！ 你如何看待这位男士打手机的自由？ 孩子有睡觉的自由，男士有打电话的自由，男士一味地在公共场所大声打电话影响到了孩子睡觉的自由，这种打电话的自由就该受到约束或限制，要么他小声打电话，要么他去人少的地方打电话。只有这样，才能保证男士打电话和孩子睡觉这两种自由。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （1）社会规则划定了自由的边界 P27探究与分享 为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 这两位乘客影响了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，公安机关对他们予以行政拘留的处罚。由此我们看出社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛楼（哈佛大学的图书馆珍藏馆）。在大火前，一名学生违规把一册名为《基督教针对魔鬼、俗世与肉欲的战争》的书带出了馆外，打算在宿舍阅读。 第二天当他意识到自己从珍藏馆带出的那本书已是珍藏馆唯一存世的书的时候，他陷入了纠结之中。最终，他敲开了校长霍里厄克的办公室。霍里厄克校长收下书，感谢了他，然后下令把他开除出校。理由是，这名学生违反了校规。 “让校规看守哈佛的一切，比让道德看守哈佛更安全有效。”这是他们的行事态度。 规则还是道德？ 你怎样看待哈佛校长开除这名学生这件事？ （2）社会规则是人们享受自由的保障 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 P28 孟德斯鸠的这句话说明了什么道理？ 二、深入学习1、社会规则与自由的关系： （2）社会规则是人们享有自由的保障。（人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。） 自由与规则不可分 （1）社会规则划定了自由的边界。（自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。） 二、深入学习2.如何遵守规则？ （二）坚定地维护社会规则（怎样做？） （三）积极改进规则。（为什么？怎么做？） （一）自觉遵守规则 1、遵守社会规则需要他律和自律。 2、遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 2、自觉遵守规则 元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时有人就问他：“为什么你不摘梨呢？”他说：“不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么乱，管它是谁的梨。”他