第三单元（预习卡）-【魔法教程】2022-2023学年四年级语文上册讲练册（统编版）

第三单元 9古诗三首 预习项目 预习任务 本书链接 听“课文朗读”，请 朗读课文 有感情地朗读诗歌，每首诗歌读三遍。 扫描本单元首页 理清段落 二维码。 查询资料搜集有关白居易、苏轼和卢钺的资料，了解可查阅本书p.45 积累知识其生平及成就」 “作者简介”。 1.诵读诗歌，圈画出生字、生词。 再读课文 2.重点理解下列词语。 查找生字 瑟瑟可怜骚人评章 可查阅本书 1.给下列生字注音。 p.120“生字园 暮( )瑟( )缘( 地”和p.46“词语 会读字音 四 骚( )逊( )输( 会写字形 学堂”。 2.比一比，再组词。 峰( ) 锋( 可参考本书p.46 精读课文《雪梅》是 (朝代)诗人 所 五 “课文解读”和“释 解决疑难创作的一首关于 和 的诗。 疑解惑”。 《暮江吟》和《雪梅》这两首诗分别采用了 的修辞手法，均表达了诗人内 感受全文 可参考本书p.49 六 心深处的情感。而《题西林壁》这首诗运用了 学习特色 “特色品评”。 寓理于景的写法，借庐山形象的特征，来告诉 我们 的道理。 领悟课文 可查阅本书p.49 七 写两句与四季风光有关的诗句。 思维拓展 “课外拓展”。 答案四、l.mu se yuan saoùnsh加2.示例：山峰 锋利 五、南 宋卢钺雪梅六、比喻拟人看事物不要太片面，要全面 七、示例： 墙角数枝梅，凌寒独自开。 习卡第三单元 171 0爬山虎的脚 预习项目 预习任务 本书链接 1.通读课文，数一数一共有( )个自听“课文朗读”，请 朗读课文 然段。 扫描本单元首页 理清段落 2.听范读，再有感情地朗读三遍 二维码。 1.查找资料，了解有关爬山虎的知识。 可查阅本书p.50 查询资料 2.搜集叶圣陶的图片和资料，了解他的生平“知识储备”和“作 积累知识 及成就。 者简介”。 再读课文 三 朗读课文，在文中圈画出生字、生词。 查找生字 1.给下列加点字选择正确的读音，打“/”。 可查阅本书 蜗牛(gu6 p.122“生字园 wo) 均匀(jun x) 会读字音 四 弯曲(qu aǔ) 叶柄(bing 地”和p.51“词语 bing) 会写字形 2.选字填空。 学堂”。 萎委 )屈 枯( 1.爬山虎的生长方式是 精读课文2.课文抓住特点写爬山虎的脚，先写 可参考本书p.51 五 解决疑难 ,再写爬山虎是怎样一脚一脚“课文解读”。 向上爬的，最后写 本文写爬山虎叶子的变化，从颜色上看，是 感受全文 可参考本书p.53 六 由 到 ；从形状上看，是由 学习特色 “特色品评”。 到 领悟课文 可参考本书p.51 读了这篇课文，你有什么感受？ 思维拓展 “课文解读”。 答案一、1.5四、1.wojūnq0bing2.委萎五、1.爬2.爬山虎的 脚的形状和颜色 脚对墙的依赖六、嫩红嫩绿小大七、作者观察真 仔细，我们也要向他学习，留心观察周围的事物。 172 魔法教程四年级透文·RU板上 口蟋蟀的住宅 预习项目 预习任务 本书链接 1.通读课文，数一数一共有( )个自听“课文朗读”，请 朗读课文 然段。 扫描本单元首页 理清段落 2.听范读，再有感情地朗读三遍。 二维码。 1.搜集有关蟋蟀的资料。 可查阅本书p.54 查询资料 2.本文的作者是 ,他的主要作品是“知识储备”和“作 积累知识 》。 者简介”。 1.朗读课文，在文中圈画出生字、生词。 再读课文 2.重点理解下列词语。 查找生字 蟋蟀慎重 隧道 宽敞简朴 1.看拼音，写词语。 可查阅本书 zhu zhai shen zhong p.125“生字园 ) ( 地”和p.55“词语 会读字音 四 dàting wei sheng 学堂”。 会写字形 ( ) 2.比一比，再组词。 较( ) 校( 精读课文蟋蟀住宅的外部特点是 、隐蔽、可查阅本书p.55 五 解决疑难 有“门”、有“平台”。 “释疑解惑”。 感受全文本文运用 的修辞手法，使语言生动可查阅本书p.58 学习特色形象。 “特色品评”。 领悟课文读了这篇课文，你觉得蟋蟀具有怎样的可参考本书p.55 七 思维拓展精神？ “课文解读”。 答案一、1.9二、2.法布尔昆虫记四、1.住宅慎重大厅卫生2.示 例：比较学校五、向阳干燥六、拟人七、吃苦耐劳，不肯随遇而安。 颗习卡第三单元 173 语文园地 ●看拼音，写词语。 shan feng fei yong lu shan zhùzhi ( ) ( ) ( ) ( ) Xuǎnzé bijiào 16ogù diéjid ( ) 日填入合适的词语。 ( )的叶子 )的脚 )的阳光 ( )的隧道 ( )的工程 ( )地摆动 目将下列词语与它的对应意思连起来。 A.可怜 B.骚人 C.慎重 D.牢固 ①诗人 ②谨慎认真 ③可爱 ④结实；坚固 四根据意思写诗句。