第二单元阅读理解专项集训一-2023-2024学年六年级语文上册（统编版）

第二单元阅读理解专项集训一-2023-2024学年六年级语文上册 课内片段阅读 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 1．联系上下文理解词语。 千钧一发：______________________ 2．文中“千钓一发的时刻”是指：___________________ 3．郝营长为什么要点燃那本书？ 课内阅读 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师□野炮□榴弹（dàn tán）炮等各式各样的炮□都排成一字形的横列前进□接着是一个战车师，各种装甲车和坦（dàn tăn）克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 4．给加点的字选择正确的读音，打“√”。 5．在画横线的句子的“□”中加上合适的标点符号。 6．这段文字主要写了___________________，表达了__________________。 7．这段文字中写到受检阅的部队的次序是__________、__________、 三军。重点写了__________军。它有__________、__________、__________、__________等兵种。 阅读课内片段，完成练习。 ①为了拖住敌人。七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 8．用小标题的形式概括选文内容：________。 9．画“ ”的句子主要是对人物的________描写和________描写，请抓住关键词语举例说明，并说说你从中感受到了什么。[来源:学科网] _______________________ 10．选文既描写了人物群体，也描写了每一位战士，这种写法叫________。其中第________句是“面”，整体描写五位战士痛击敌人的情形；第________句是“点”，具体描写每位战士的表现。这样写的好处是：__________________。 11．“敌人始终不能前进一步”中的“始终”能否删去？为什么？ ___________________________________________________________________________ 课外阅读 少年英雄谢荣策 一天，谢荣策和武装队长肖洪义正在农会屋里擦枪，突然听到远处传来阵阵枪声。不一会儿，有人向农会报告说，从沈阳城窜出来的那股骑兵已经到了四方台，正沿着公路向茨喻坨村扑来。谢荣策和肖洪义不顾个人安危，掩护农会干部、土改积极分子和儿童团员安全撤出农会后，俩人才分头走出大院，与荣策同时离开农会大院的还有他的叔伯哥哥谢荣环，哥俩直奔谢家坟。当走到村西一座小土岗时，他们被国民党骑兵发现，敌人追上后，枪口对准他们凶很地叫嚷：“你们是不是儿童团？快说!不说实话就崩了你们!”荣策不慌不忙地说：“我们是学生。”一个国民党骑兵不耐烦地说：“学生？管他妈干什么的，带走。”于是，荣策和荣环被敌人捆绑着拴在马缰上，带到了村子里。 地主宋四环，听说国民党军队进村的消息后，穿上长袍，得意扬扬地走出了家门。当他看见荣策被匪军捆綁着时，便幸灾乐祸地走了过去，提高嗓门对院子里的匪兵说：“唉呀？这不是我们茨榆坨村大名鼎鼎的儿童团团长谢荣策吗？”宋四环的一句话，惊动了那些正在院子里、屋子里抢东西的匪兵，他们一个个像恶狼似的向荣策扑来。一个敌军官疯狂地叫嚷：“把这小子带进来，给我打!”几个匪兵把荣策推进屋，猛抽了一阵皮鞭。荣策怒不可遏，咬牙切齿地大骂敌人。当天下午，这伙骑兵押着荣策回到团部驻地四方台村。…… 1948年3月13日，天气突变，乌云压顶，北风怒吼，古老的四方台大庙前变得杀气腾腾。人们立刻意识到刽子手要行凶了。敌人押着荣策和肖洪义，谢荣策和肖洪义昂起头，神色自若，