2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

新闻链接： 县长直播“卖货”，吃货助力“扶贫”！ 观看材料并思考：为什么现在这么流行直播带货？县长直播带货的目的是什么？你会变身“吃货”助力“扶贫”吗？请畅所欲言。 ▶直播带货好处多 :可以破解疫情防控期间农副产品销售瓶颈，促进优质农副产品网络销售，充分发挥网络直播的优势；可以大力宣传和推介富有特色的商品，尤其是贫困地区的优质农副产品，以促进消费扶贫。可以让消费者买到“绿色无污染”农产品...... METAVERSE 2.2合理利用网络 2.2合理利用网络 The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waiting for an The average person is always 第二课 网络生活新空间 1 结合下列选项，谈一谈当你低头看手机的时候， 你都在看什么？ 社区类（微信、QQ、微博、小红书、豆瓣、 知乎等） 在线视频类（腾讯、爱奇艺、B站等） 短视频类（抖音等） 购物类（天猫、淘宝、京东等） 游戏类（和平精英、王者荣耀等） 音乐类（网易云音乐、QQ音乐等） 知识类（得到、微信读书、百词斩等） 学习类（慕课、网课等） 新课导入 社区类（微信、QQ、微博、小红书、豆瓣、 知乎等） 在线视频类（腾讯、爱奇艺、B站等） 短视频类（抖音等） 购物类（天猫、淘宝、京东等） 游戏类（和平精英、王者荣耀等） 重点问题 重点问题 2.如何传播网络正能量？ 1.如何理性参与网络生活？ 理性参与网络生活 第一目题 01 探究一 如何理性参与网络生活—媒介素养 选择能力—— 理解能力—— 质疑能力—— 评估能力—— 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ 抖音宣布升级未成年人保护措施，将18岁以下的青少年用户群体分为两类分别进行引导：14岁以下实名认证用户直接进入青少年模式，进入后无法退出，且无法观看直播，仅能观看平台精选的适宜青少年的内容。 思考一：短视频平台这么做的原因是什么？ 提示：青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选择、理解、质疑、评估等能力。 思考二：要提升这些能力需要我们怎么做？ ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 探究一 如何理性参与网络生活—信息节食 你玩手机的时候是这样的吗？ 为什么会有这样的情况？ 玩手机时间过长 沉迷 讨论：如何才能避免成为“网瘾少年”？ ②我们要浏览、寻找与学习、工作有关的信息，要学会“信息节食”;多参加有意义的活动,不把精力全部花费到互联网。 探究一 如何理性参与网络生活—信息节食 什么是“信息节食”？互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力都是有限的。 因此，面对海量的信息，我们必须做出“取舍”… 浏览、寻找与学习和工作有关的信息 不在无关信息面前停留 不在无聊信息上浪费精力 不沉溺于网络 1 2 3 4 我们在朋友圈、家族群里一定看过长辈发过的这样的信息。 谣言 探究一 如何理性参与网络生活—辨析网络信息 探究一 如何理性参与网络生活—辨析网络信息 思考二：结合视频，面对网络谣言我们要怎么做? ③我们要学会辨析信息，让谣言止于智者。 如何辨别网络谣言 不宣泄极端负面情绪 不恶意攻击他人 不泄露他人隐私 不制造和传播谣言 在网络生活中，我们要做到： 探究一 如何理性参与网络生活—道德、法律 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。做一名负责任的网络参与者。 笔记 如何理性参与网络生活 1.如何理性参与网络生活？ ①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 ③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。做一名负责任的网络参与者。 传递网络 正能量 2 PART 传递网络正能量 二 传播网络正能量 正能量：指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 传递网络正能量 二 视频欣赏 你的家乡也在为“十四五”规划征集意见和建议吗？ 你如何看待政府这样的做法？ 2.怎样传播网络正能量？ （1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民 主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 传递网络正能量 二 1、利用网络发起或参与轻松筹等助人活动； 2、利用网络参与贫困助学活动； 3、发起保护母亲河倡议活动； 4、利用网络寻找走失儿童…… 你还知道