2023年初高中衔接古诗示例与精选特练

2023年初高中衔接古诗示例与精选特练 考点： 1.杜甫《寄高三十五书记》一一理解诗歌情感 2.陆游《秋思》一一理论应用：钱锺书《宋诗选注》 3.江春霖《京居客感》 一一（正话反说） 4.[唐]王勃《秋江送别》与[唐]王昌龄《送柴待御》一空间变化与反常现象 【考点研究】 一、常见考点 1.理解诗歌情感 2.正话反说 3.分析两位主人公的个人经历和情志方面的异同 4.理论应用：钱锺书《宋诗选注》 【考点示例】 一、杜甫《寄高三十五书记》 一一理解诗歌情感 【考点解读】 1.对这首诗的理解和赏析 2.学生理解诗歌情感 文木 寄高三十五0书记 杜甫 叹惜高生老，新诗日又多。 美名人不及，佳句法如何。 主将②收才子，幢峒足凯歌。 闻君已朱级，且得慰蹉跎。 【注】①高三十五，高适，在族中同辈排第三十五。②主将，哥舒翰。高适在天宝十一年(752) 秋冬之际，投靠河西节度使哥舒翰，任掌书记。③朱绂（fú)，指做官。 问题1 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.诗的首联简单交代了高适的年龄和创作，一“老”一“新”，体现了高适的老有所为。 B.诗歌颈联中的“才子”写高适文物兼备的才华，“凯歌”指杜甫写作此诗以示祝贺。 C.诗的尾联写诗人听闻高适已经做官，感到欣慰，“送跎”与首联的“老”相对应。 D. 诗作采用了虚实结合的手法，既有对事实的追记和感慨，又有对所想象场景的描述。 答案 B 解析 本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。 B.“‘凯歌'指杜甫写作此诗以示祝贺”错误，“主将收才子，崆峒足凯歌”意思是主将识得才 子，山川也为之欣喜。 故选B。 问题2 诗的额联写到“美名”和“佳句”，这表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 答案 (1)对高适年高却获得无人能及的美名的赞美和羡慕：(2)对高适诗歌非常有章法的欣赏和赞美； (3)表达了诗人对年高而能成就功名的渴望：(4)表达了诗人对自己诗歌创作的认可。 解析 本题考查学生理解诗歌情感的能力。 《寄高三十五书记》是唐代伟大杜甫写给高适的作品。此诗前部分赞美高适的诗才，后部分表达作 者为友人的升迁而感到欣喜的感情。 “美名人不及”，意思是别人比不上高适的美名，结合“叹惜高生老，新诗日又多”，即高适的 年岁已高，但是新写的诗歌却很多，可知表达了对高适年高却获得无人能及的美名的赞美和羡慕。 “佳句法如何”，意思是你的优美诗句是遵循什么法则写成的呢，表达了对高适诗歌非常有章法的 1 欣赏和赞美。 结合杜甫经历和际遇，杜甫官场不得志，亲眼目睹了唐朝上层社会的奢廉与社会危机，诗人心系苍 生，胸怀国事，看高适老有所为，可知表达了诗人对年高而能成就功名的渴望。 高适能够老有所为，自己又何尝不能呢？表达了诗人对自己诗欧创作的认可。 二、陆游《秋思》 一一理论应用：钱铺书《宋诗选注》 【考点解读】 1.对这首诗的理解和赏析 2.理论应用一钱辄书在《宋诗选注》指出：“爱国情绪饱和在陆游的整个生命里，洋溢在他的作品里。” 文本 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 秋思① 陆游 利欲驱人万火牛，江湖浪迹一沙鸡。 日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休。 砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。 欲舒老银无高处，安得元龙百尺楼？ 【注】①本诗写于嘉泰三年，这年陆游七十九岁，居住在山阴故乡。②元龙，三国时人，具有扶 世救民的志向。 问题1 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项() A.首联中，运用“万火牛”和“一沙鸩”两个意象，以“万火牛”比喻追名逐利的小人，以“ 沙鹅”自比，生动形象。 B.“日长似岁”写出作者对时间流逝的感受，“闲”与“醉”看似轻松，实则沉重，包含着作者 愤遵不平的自嘲。 C.颈联中，作者运用西沉的残月、梧桐落叶、捣衣声等意象，以所见所闻之景营造了宁静祥和的 氛围。 D.尾联中，作者想要凭高望远，舒展一下昏花的眼晴，“无高处”。“安得”写出了自己无人理解 的孤寂无奈。 答案 解析 本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。 C.“以所见所闻之景营造了宁静样和的氛围”错误，“砧杵”“残月”“梧桐”都是凄凉之景， 诗人听砧杵，看残月落月，恍然意识到故乡也己经是秋天了，结合自己己是暮年以及国家风雨飘摇 的境况，顿时心生悲凉之感。故并非“宁静祥和”的氛围。 故选C。 问题2 钱锺书在《宋诗选注》指出：“爱国情绪饱和在陆游的整个生命里，洋溢在他的作品里。”请结 合此诗谈谈作者是如何表达这种情绪的。 答案 ①对比。首联“万火牛”和“一沙鸿”形成鲜明对比，作者陶笑了追名逐利的小人，表达了自己 对国家命运的担忧。 ②寓情于景。颈联诗人听砧杵之声，看梧桐叶落而感故乡之秋，烘托出内心的悲凉，表达对风雨飘 摇中国家命运的忧虑。 ③用典。尾联以陈登自况，表现自己虽然年事己高，但依然希望能像陈登一样有高远志向，扶世救 民，为国分忧 解析