4.2 以礼待人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第四课 社会生活讲道德 第二框 以礼待人 社会生活 网络生活 遵守社会规则 道德 纪律 法律 …… 尊重他人 以礼待人 诚实守信 我与社会 复习导入 …… 一、 二、 三、 四、 目录 自主学习 新课探究 收获检阅 目录 自主学习 4 1.礼的含义及主要表现是什么？ 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 2.文明有礼的重要性（意义）是什么？ （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 （2）文明有礼促进社会和谐。 （3）文明有礼体现国家形象。 3.如何做一个文明有礼的人? （1）要态度谦和，用语文明。 （2）要仪表整洁、举止端庄。 （3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 从教材中找出以下知识点，并做好笔记： 是什么？ 为什么？ 怎么做？ 新课探究 1 何为礼 运用你的经验 教材P37小岩一家约朋友吃饭 （1）把你认为他做的不合适的地方指出来并纠正。请用两个词组形容小岩的行为？ （2）如果小岩不加以改正会有什么后果？ 不礼貌、缺乏教养、自私…… 7 课标要求 1 何为礼 体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 礼 1 社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 结构框架 2 因何礼 文明有礼是一个人 的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 立身处世 （1） 餐桌礼仪 1.进餐时，先请客人、长者入座、动筷子。 2.进餐时打嗝、打喷嚏时，说声“不好意思”、“对不起”、“请原谅”。 3.如给客人添菜，使用公筷。 4.吃到鱼刺、骨头等食物、慢慢用手放到自己的 碟子里，或用纸巾包好。 5.吃饭要端碗，不要在盘子里挑拣。 6.夹菜就近，吃菜、喝汤不要出声音。 2 因何礼 生活观察 你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？ 2 因何礼 小区不文明行为 2 因何礼 生活观察 你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？ 造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，给居民生活造成不便，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。 结构框架 2 因何礼 文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 （2） 文明有礼促进社会和谐 2 因何礼 9月21日，瑞典电视台 《瑞典新闻》栏目播出了 一段辱华视频。视频打着 给中国游客提示的旗号， 以充满低级趣味的噱头， 粗俗不堪的语言，赤裸裸 地宣扬种族主义、排外主 义。 以案说礼 文明有礼体现国家形象 结构框架 2 因何礼 （3） 文明有礼体现国家形象 文明有礼的重要性（意义）是什么？ （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 （2）文明有礼促进社会和谐。 （3）文明有礼体现国家形象。 55387定律 如何礼 3 （1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 （1）老人家为什么 要故意指错方向？ （2）这个视频告诉 我们要从哪些方面做 到文明礼貌？ 55387定律 如何礼 3 “天这么冷了，你怎么不多穿点衣服。” 试着用不同语气和态度说这句话 外表、着装 肢体语言及语气 谈话内容 55387定律 决定一个人第一印象的因素及占比分别是： 如何礼 3 7% 55% 38% 55387定律 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 55387定律 如何礼 3 如何做一个文明有礼的人? （1）要态度谦和，用语文明。 （2）要仪表整洁、举止端庄。 学习 观察 思考 践行 （3）需要在在社会生活中不断 、 、 和 。 收获检阅 55387定律 单选题 1．《晏子春秋》中说：“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。”这句话告诉我们（ ） A．文明有礼促进社会和谐 B．没礼貌的人如同禽兽 C．文明有礼是一个人立身处世的前提 D．文明有礼是所有人都能做到的 C 55387定律 单选题 2．“一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子这句话告诉我们（ ） A．文明有礼是一个人思想道德素质