第一章 第1讲 描述运动的基本概念-（讲义）【红对勾讲与练】2024版新高考物理大一轮复习全新方案

第一章 运动的描述 匀变速直线运动 课程标准 备考策略 1.了解近代实验科学产生的背景,认识实验对物理学发展的推动作用。 2.经历质点模型的建构过程,了解质点的含义。知道将物体抽象为质点的条件, 能将特定实际情境中的物体抽象成质点。 3.理解位移、速度和加速度。通过瞬时速度和加速度概念的建构,体会物理问题 研究中的极限方法和抽象思维。 4.理解匀变速直线运动的规律,能运用其解决实际问题。 5.通过实验,认识自由落体运动规律。结合物理学史的相关内容,认识物理实验 与科学推理在物理学研究中的作用。 实验一:通过实验,探究匀变速直线运动的特点,能用公式、图像等方法描述匀 变速直线运动。 理解并能根据题意巧妙 选择匀变速直线运动规 律和推论,快速处理运动 学问题,是本章复习的重 点。掌握图像法、极限思 想、理想化模型在物理学 中的应用,是本章素养提 升的关键。 第1讲 描述运动的基本概念 AMc
-  1.质点 (1)定义:用来代替物体的有 的点叫 作质点。 (2)条件:研究一个物体的运动时,如果物体 的大小和 对问题的影响可以忽略, 该物体就可以看作质点。 2.参考系 (1)定义:描述一个物体的运动时,选定其他 物体作参考,观察这个物体的 随时 间的变化,这种用来作参考的物体称为参 考系。 (2)选取不同的参考系来观察同一个物体的 运动,其运动性质一般是 的。通常 以 为参考系。 3.时间与时刻的比较 在时间轴上,时刻用一个 表示,时间 间隔用一段线段表示。生活中所说的“时 间”,有时是指时刻,有时是指时间间隔,要根 据上下文的物理情境来确定。 时间间隔与时刻的关系:时间间隔=末时 刻-初时刻。 4.位移和路程 (1)位移:表示质点的位置变动,它是由初位 置指向末位置的 。 (2)路程:物体运动轨迹的 。 (3)位移与路程的区别:位移是矢量,路程是 标量。只有在 运动中,位移的 大小才等于路程。 5.速度 (1)定义:物体运动的位移与发生这个位移所 用时间的 。 (2)定义式:v=ΔxΔt ,单位:m/s。 (3)方向:平均速度方向与 的方向相 同,瞬时速度方向即物体运动的方向。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 001 hh (4)物理意义:描述物体 变化快慢的 物理量。 6.速度—时间图像 以 为横轴, 为纵轴建立平 面直角坐标系,形象描述物体运动的速度随 时间变化的情况。描点作图时,要用一条 来连接这些点,如果有些点难以落 在曲线上,应该使它们大致均匀地分布在曲 线两侧。 7.加速度 (1)定义:物体速度的 与发生这一变 化所用时间的比值。 (2)定义式:a=ΔvΔt ,单位:m/s2。 (3)方向:与Δv的方向一致,由 的方 向决定,而与v0、v的方向无关。 (4)物理意义:描述物体 变化快慢的 物理量。 D 1.质点是一种理想化模型,实际并不存在。 ( ) 2.参考系必须选择静止不动的物体。 ( ) 3.做直线运动的物体,其位移大小一定等于路 程。 ( ) 4.瞬时速度的方向就是物体在该时刻或该位置 的运动方向。 ( ) 5.一个物体在一段时间内的平均速度为0,平均 速率也一定为0。 ( ) 6.物体的速度很大,加速度一定不为零。 ( ) 7.物体的加速度增大,速度一定增大。 ( ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 A /c5%1@ 考点一 质点、参考系和位移 1.质点 (1)质点是一种理想化的物理模型,实际并不 存在。 (2)物体能否被看作质点是由所研究问题的 性质决定的,并非依据物体自身大小来判断。 (3)物体可被看作质点主要有两种情况 ①多数情况下,平动的物体可看作质点; ②当问题所涉及的空间位移远大于物体本身 的大小时,该物体可以看作质点。 2.参考系 (1)由于运动描述的相对性,凡是提到物体的 运动,都应该明确它是相对哪个参考系而言 的,在没有特殊说明的情况下,一般选大地或 相对大地静止的物体作为参考系。 (2)在同一个问题中,若要研究多个物体的运 动或同一个物体在不同阶