Unit 3 The Internet Listening and Speaking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

人教版（2019）必修第二册Unit 3 The Internet Listening and Speaking Teaching Plans 教材分析： 本节课的教材主要包括两个部分，第一部分是一段关于网络智能助理的广告录音，第二部分是一篇关于网络智能助理的文章。通过这两个部分的教材，学生可以了解到网络智能助理的功能和应用。 教学目标： 1. 学生能够理解广告录音的主旨大意，并进行概括。 2. 学生能够通过听力判断句子是否与录音内容一致，并能够找出正确的信息。 3. 学生能够使用适当的语言表达预期和评价。 教学重点： 1. 主旨大意的概括能力的训练； 2. 对细节的理解和判断； 3. 对表示“预测、猜测的功能意念项目”的运用。 教学难点： 1. 学生对广告录音的主旨大意进行概括； 2. 学生对细节的理解和判断； 3. 学生对表示“预测、猜测的功能意念项目”的准确运用。 学情分析： 学生是高一年级的学生，已经接触过一定的英语知识和技能。他们对于大部分的单词和语法已经具备一定的理解和运用能力。但是在听力理解和口语表达方面还存在一定的困难。因此，本节课的教学需要针对学生的听力和口语能力进行训练，提高学生在听力中概括主旨大意和理解细节的能力，以及运用功能意念项目进行口语表达的能力。 教学策略： 1. 激发学生的兴趣：通过介绍网络智能助理的功能和应用，激发学生对该话题的兴趣。 2. 合作学习：设计合作学习的活动，让学生在小组内相互交流并讨论相关问题，提高学生的合作和交流能力。 3. 提供大量听力材料：为了提高学生的听力理解能力，教师需要提供更多的听力材料，并通过多次听取和练习来训练学生的听力能力。 4. 探究式学习：通过引导学生自主探究，让学生在小组内讨论和分享，提高学生的自主学习和解决问题的能力。 教学方法： 1. 听力训练：通过反复听取广告录音，让学生反复听取，并进行听力训练，提高学生对广告录音的理解和判断能力。 2. 合作学习：设计合作学习的活动，让学生在小组内进行讨论和分享，提高学生的合作和交流能力。 3. 提问导引：通过提问的方式引导学生思考和回答问题，激发学生的思维，提高学生的口语表达能力。 4. 视听训练：通过观看相关视频和听取相关材料，帮助学生更好地理解和运用所学知识。 教学过程如下： 导入环节（5分钟）： 1. 引入话题：引导学生谈论他们在日常生活中使用互联网的习惯和体验。 2. 提问：你通常使用互联网做些什么？你觉得互联网对我们的生活有什么影响？ 课堂互动（35分钟）： 1. 听力1：播放录音，学生根据听到的内容回答问题。学生可以在听力之前看到问题，帮助他们有针对性地听录音。 2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们回答以下问题：听力中你们听到了什么细节？你们是否记住了主要细节？是否有任何问题需要澄清？每个小组选择一名代表汇报他们的回答并与全班分享。 3. 听力2：播放另一段录音，让学生再次回答问题并补充细节。 4. 听力理解策略：引导学生讨论在听力理解中使用的一些策略，例如提前预测答案、留意关键词等。 5. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组选择一小节内容进行角色扮演。其中一个学生扮演一个在线购物网站的客服，其他学生扮演顾客。他们可以利用课文中的信息进行对话，提出问题并回答。鼓励学生使用表示“预测、猜测”的功能意念来表达他们的需求和评价。 6. 分享经验：让学生分享他们在角色扮演中的体验和遇到的困难，其他学生可以提出问题并给予建议。 结束环节（5分钟）： 1. 合作总结：与学生一起回顾整节课的教学内容和活动，强调本课的重点——正确运用表示“预测、猜测”的功能意念来口头表达预期和评价。 2. 答疑解惑：学生可以提出任何问题或困惑，并与老师和同学进行讨论和解答。 3. 下节课预告：介绍下一节课的内容和学习目标，帮助学生做好预习准备。 通过以上教学过程，可以训练学生在听力理解中对主旨大意的概括能力，提高他们对细节的理解和判断能力。并且通过角色扮演和讨论，引入了本课的重点，帮助学生正确运用表示“预测、猜测”的功能意念项目来口头表达预期和评价。 课堂练习题： 1. 根据对话内容，选择正确的选项补全句子。 A: Have you watched the movie "The Social Network"? B: No, I haven't. What's it about? A: It's about the ________ of Facebook and its founder Mark Zuckerberg. A. popularity B. history C. function D. development 答案：B. history 2. 根据对话内容，判断下列句子的正误（正确写"T"，错误写"F"）。 A: