第一单元 成长的节拍 单元测试-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2023-09-16
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第一单元成长的节拍同步练习2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 1.“金无足赤,人无完人”。这句话告诉我们(  ) A.善于发现自己的优点 B.勇于承认自己的不足 C.看到每个人既有优点,又有缺点 D.善于发挥自己的优势 2.2022年《开学第一课》通过云连线的方式,把奥运健儿请到节目中:苏炳添,巩立蛟,杨倩,肖若腾,以及“00后”奥运健儿陈芋汐、张家齐、孙颖莎等,他们生动地讲述了梦想的力量,对于梦想的力量,下列认识正确的是(  ) ①梦想能激发生命的热情和勇气②梦想是不切实际的幻想 ③树立梦想有利于促进我们进步④梦想能够点亮前进的方向 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 3.在有关“梦想”的主题班会上,汤月说:“我的梦想是当一名建筑设计师。”她要实现自己的梦想,最根本的是(  ) A.只要学习建筑专业知识即可 B.要动脑子,学会走捷径 C.脚踏实地,付出努力 D.学会织梦,不需要行动 4.成长中的每一个阶段都有独特意义。中学阶段是人生道路的重要阶段,这时的我们开始(  ) ①自我意识逐步觉醒         ②思维水平达到了顶峰 ③开始自觉磨砺意志        ④开始思考生活的意义 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.“努力”也有方法。以下学习行为你赞同的是(  ) A.小华在上数学课时,突然想起下节语文课要背课文,于是就偷偷背课文 B.小强注重把课堂学习与课外实践活动有机结合起来 C.李江总是玩到很晚,再熬夜写作业 D.张辉终日埋头苦学,既不交朋友,也极少参加集体活动 6.“日省其身,有则改之,无则加勉”这主要告诉我们(  ) A.做人要自察 B.做人要谦逊 C.学会顺其自然 D.应该尊重他人 7.小阳时常对自己的表现进行反思,通过反思,发现不足,完善自己。小阳认识自我的途径是通过(  ) A.集体了解自己 B.他人的评价了解自己 C.自我观察认识自己 D.与他人作比较来认识自己 8.习近平主席在北京大学师生座谈会上指出,每一代青年都有自己的际遇和机缘。广大青年既是追梦者,也是圆梦人。下列选项中,对梦想的认识正确的是(  ) A.编织人生梦想,就一定能取得成功 B.人生的梦想是一成不变的 C.梦想与现实是两条平行线,永远无法相交 D.少年的梦想,与民族复兴的中国梦密不可分 9.浙江万里学院年近50岁的宿管阿姨裘益君一次性通过了会计资格证考试,令众多学生受到鼓舞。这告诉我们(  ) A.学习不分年龄,我们要树立终身学习的理念 B.新时代为我们的成长提供了新的发展机遇 C.我们既要学习书本知识,也要在实践中学习 D.学习让我们能够生存,拥有更充实的生活 10.比尔·盖茨少年时代曾说过,与其做一棵草坪里的小草,还不如成为一株耸立于秃丘上的橡树。因为小草随风飘摇,毫无追求,而橡树则高大挺拔,昂首苍穹。中国著名企业家、阿里巴巴集团创始人马云说“每个人都应该有自己的梦想,有梦想就有实现的可能。”这句话告诉我们(  ) A.人生一定要有梦想 B.有梦想就一定能成功 C.实现梦想需要艰苦奋斗 D.梦想不是一成不变的 11.中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能和挑战,我们要(  ) A.从小立志,长大再付诸行动 B.学会学习,课同也不休息 C.珍视当下,把握机遇 D.遇到困难时停止追梦的脚步 12.为落实“双减”工作,某校通过整合校内资源,开设了生活应用、动手实践、体育艺术、文明礼仪等多项课后服务项目。这有利于(  ) ①减轻家庭的教育负担    ②杜绝学生沉溺网络游戏 ③促进学生的全面发展    ④增强青少年的身体素质 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.下列属于在实践中学习的是(  ) ①主动参与社会公益活动      ②参与环保行动,进行社会调查 ③帮助父母洗衣服、做饭,做家务 ④亲自动手,开展科学实验 ⑤深入生活、适当地参加生产劳动 A.①②③④⑤ B.②③④ C.①②④⑤ D.①②③⑤ 14.小宁发现自己的同桌小帅为人谦和、礼貌有加,人缘很好。小宁意识到了自己情绪易激动,偶尔与同学发生小冲突,在班内人缘一般的问题,决心改正不足之处。他认识自己的途径是(  ) ①自我评价②他人评价③集体评价④与他人比较 A.②③ B.①③ C.①④ D.②④ 15.“我要学”和“要我学”在学习效果上有很大的差别,前者往往比后者的效果更好,这一事实告诉我们(  ) ①兴趣是最好的老师         ②学习需要别人的监督 ③学习的态度决定了学习的效果    ④主动学习比被动学习效果好 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 16.张鑫在小学时成绩一直名列前茅,可进入

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