第三单元运动和力校本作业（单元测试）教科版科学四年级上册

四年级《科学》上册第三单元《运动和力》 第一课《让小车运动起来》 ☆【科学概念】读一读，记一记。 完成后在□中打√，掌握□，基本掌握□，有点难□。 1. 物体都受到一个（向下）的力，这就是（重力）。重力能把地球表面的物体拉向地面。 2. (一定的拉力)才能使静止的小车运动起来，拉力(越大)，小车运动得(越快)。 3. 让小车运动起来，(一个一个)加垫圈。让小车运动起来更快，(多个多个)加垫圈。 ☆☆【科学应用】想一想，做一做。 1. 给小车的拉力越大时，小车的运动速度（ ） A.越快 B.越慢 C.保持不变 2. 让运动的小车停下来，可以用一下哪种方法（ ） A.给它一个动力 B.给它一个阻力 3. 苹果成熟后会掉下来，这是因为它受到了（ ）的作用。 A.弹力 B.拉力 C.重力 4. 小车2秒行驶了30厘米，如果想让小车3秒行驶30厘米，那么可以（ ）。 A.加大拉力 B.减小拉力 C.拉力不变 第二课《用气球驱动小车》 ☆【科学概念】读一读，记一记。 完成后在□中打√，掌握□，基本掌握□，有点难□。 1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出(方向相反)的推力，这个力叫(反冲力)。 2.要使静止的物体(运动)起来，必须对物体用(力)。要使物体运动得(更快)，必须对物体用(更大的力)。要使运动的物体(停止运动)，必须对物体用(阻力)。 ☆☆【科学应用】想一想，做一做。 1. 将吹足了气的气球固定在小车上，放开气球的气嘴，气球里的气体就会喷出，从而产生一个和喷出方向相反的（ ），推动小车向前运动。这个推动小车运动的力叫（ ）。 2. 吹足气的气球放开后飞行无规律，是因为（ ）。 A.气球太轻 B.没有外力作用 C.喷气方向在不断变化 3. 标出下图中轮船运动的方向 4. 你看过火箭飞行吗？你觉得火箭是靠什么飞行的？ ☆☆☆【科学拓展】看一看，填一填。 探究喷管大小对小车运动的影响 实验方案设计： 提出问题 喷管大小会影响小车运动的快慢和距离吗？ 做出猜想 喷管大，运动 距离 ；喷管小，运动 距离 。 实验方案 对比实验 喷管大小 小车行驶距离（厘米） 测量距离 平均距离 第一次 第二次 第三次 第一次 第二次 第三次 实验结论 第三课《用橡皮筋驱动小车》 ☆【科学概念】读一读，记一记。 完成后在□中打√，掌握□，基本掌握□，有点难□。 1.橡皮筋、弹簧这样的物体在受到（外力）作用时，（形状）很容易改变，在形状改变时他们会产生一个要（恢复）原来形状的力，这个力叫（弹力）。 ☆☆【科学应用】想一想，做一做。 1.橡皮筋小车的动力是由（ ）提供的。 A.车轮 B.车身重力 C.橡皮筋 2.用橡皮筋动力小车做实验时，橡皮筋的缠绕方向与小车行驶的方向（ ）。 A.一致 B.相反 C.无法判断 3.做橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系的实验时,在一种缠绕圈数下应该做（ ）次实验比较科学? A.1次 B.2次 C.3次或以上 4.在一定限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力（ ）。 A.不变 B.越大 C.越小 ☆☆☆【科学拓展】看一看，填一填。 找一找，你家里的哪些地方利用了弹力？（至少举5例） 第四课《弹簧测力计》 ☆【科学概念】读一读，记一记。 完成后在□中打√，掌握□，基本掌握□，有点难□。 1.（弹簧测力计）就是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做（弹簧秤）。 2.弹簧测力计是由（提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩）组成的。 3.科学技术上统一用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛≈100克力。 4.弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。 5.使用弹簧测力计测重力时应注意： （1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置； （2）读数时，视线与指针（相平）； （3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。 ☆☆【科学应用】想一想，做一做。 1.通常用（ ）来测量力的大小。 A.杆秤 B.天平 C.弹簧测力计 2.一个弹簧测力计没有测量物体时，指针在0刻度线以下，用这个弹簧测力计测出物体的重力是3N，该物体实际的重力（ ）。 A.大于3N B.小于3N C.等于3N 3.读出下面各弹簧测力计度数： _________N