内容正文:
导入新课
材料:现如今,中国的公务员制度也在
吸收中国传统人事制度合理成分和借鉴
西方文官制度的基础上得以基本确立,
并于2005年颁布《公务员法》,反观
我国现行的公务员制度,不仅具有与西
方接轨的共性一面,还具有自身不同于
西方的个性之处。
杨延昭《中国公务员制度与西方
中华人民共和国
文官制度比较研究》
公务员法
选必一第二单元:官员的选拔与管理
第7课近代以来中国的官员选拔与管理
铨
及家庭教育法靠程】
招等小学堂程一
高等小学程一册
中学堂章程一号
高等堂草一册
大學党草程一册
表一册
奏定學堂章程
敘
局
课程标准:
了解晚清、民国、以及中华人民共和国官员的选拔与管理制度的演变,认识近现代中国公
务员制度的影响。
时空坐标
废除
学堂选官
文官考试公务员制度
公务员制度国家公务员制
废八股文
科举
留学生选官
制度确立
建立
开始推行度正式形成
1840年1898年
1905年
1912年
1913年
1933
1949年
1993年
2005年
年
晚清时期
民国时期
新中国时期
(应变)
(建立)
(完善)
中国特色社会主义
干部管理制度
目录
01
晚晴选官制度的变革
02
民国时期的官员选拔制度
03
中华人民共和国的干部制度和公务员制度
晚清选官制度的变革
【思考】:科举制发生了什么变化?
1.科举制度变革
鼎盛
(1)背景:
发展
完善
中断
创立
宋
朝
朝
朝
科举废除
朝
科举制度的一生
清
确立一隋朝隋文帝分科举人:隋场帝设立进士科
(标志开形成)
完善一唐朝
唐太宗增加考试科目,以明经和进上为主:武则天剑设
武举和殿试。唐玄宗任用高官主持考试,提高地位。
发展一宋朝
考试实行糊名、春录等:南北分卷:“取士不问家世”
科举成为选拔官员的主要依据。
恢复一元朝
时断时续,比例不大:将儒家经书作为科举考试基
本内容,答题标准以程朱理学的解释为主。
加强一明清
考试分乡试(举人)、会试(贡士)、殿试(进士)
三级:八股取士:南北卷一南北中卷
废除一清末清末新政废除科举,兴办学堂,建立较为完整的学校制度
晚清选官制度的变革
【思考】:科举制发生了什么变化?
1.除旧:科举制度变革
(1)背景:
政治:
维新变法运动和清末新政的推动:
经济:
洋务运动的开展和民族资本主义的发展;
思想:
西学的传播;科举制度自身局限,不能适应时代发展;
材料1变法之本,在育人才;人才之兴,在严学
在变科举。而一切要
其大成,在变官制
科举制积弊已久,难以适应新的时代条
梁启超《变法通议》
。入鞋人发黄装色踏格经教
材料2
学知识,
育目标造成冲击。
《晚清科举革废进程中政学关系的变化》
一、晚清选官制度的变革
1.除旧:科举制度变革
(2)过程:
戊戌变法
①1898年,加设经济特科,选拔经时济变之才:
变革官制
②废八股,改试策论,以时务策命题:
③变法失败后:慈禧下令所有考试悉照旧制
①1901年,通令各省书院一律改为大学堂,各府、州、县学改为
清末新政
中小学堂,并多设蒙养学堂。
设学堂废科举
废除科举制
②1905年,光绪帝诏准立停科举之奏,1906年心,川有乡风、云m
停止,将育人、取才合于学校一途。
科举制落后吗?
康有为在《请废八股折试帖楷法试士改用策论折》中尖锐地指出:用六股取
科举制落后的不是选拔形式,而是考试内容:
范仲淹为何代人,汉祖、唐宗为何朝
以儒家经典为主的考试内容,与社会需求严重脱节。,
才之道多端,而莫先于改科举。”
材料2:1901年,慈禧太后颁布上谕:从第二年起,乡、会试头场,考中国政治、历史论5篇;第
二场,考各国政治、艺学(科技艺术)策5道;第三场,考四书义二篇、五经一篇。1905年宣
布,从次年起,所有岁科考试、乡试、会试一律停
一一成思《千年科举的崩塌》
晚清选官制度的变革
1.除旧:科举制度变革
阅读P30材料,指出袁世凯主张废除科举制的原因是什么?
科举夙为外人逅病,学堂最为新政大端。一旦毅然决然舍其旧而新是谋,则风声!
所树,观听一倾,群且刮目相看,推诚相与;而中国士子之留学外洋者,亦知进身之
路,归重学堂一途,益将励志潜修,不为邪说浮言所惑,显收有用之才俊,隐我不虞
之诡谋,所关甚宏,收效甚巨。且设立学堂者,并非专为储才,乃以开通民智为主,
使人人获有普及之教育,且有普通之知能,上知效忠于国,下得自谋其生。
袁世凯等《立停科举推广学校折》(1905年)
①
换取列强信任:
②
可使留学生为求功名而潜修所学,不受蛊惑:
③设立学堂可以培养人才,开启民智,促进教育发展:
日的:维护清王朝统治
晚清选官制度的变革
2.布新:选官制度变革
(1)过程:
①裁减冗署冗官,改总理衙门一一外务部:
②陆续设农工商部、巡警部、学部等部门,瓦解了传统的六部建制;
材料改总理衙门为外务部