第一单元 青春吟唱（上）（现代诗歌主题）-2023-2024学年高一语文单元主题阅读（统编版必修上册）（同课异构）

第一单元 青春吟唱（上） 谱写青春赞歌，树立崇高理想 ——现代诗歌单元主题延伸阅读 本单元的学习，让我们懂得青春的不同表达，唤起青春的激情。青春，因梦想而绚烂，因奋斗而出彩。青春是美好的，青年是祖国的未来，民族的希望。艰难困苦，玉汝于成。我们要把人民对美好生活的向往当作自己的奋斗目标，点燃青春的激情，绽放美丽的梦想。 1 本单元的阅读任务包括现代诗歌和现代小说两部分，要求通过阅读“在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力”的能力要求。 2.阅读本单元文章需要完成以下任务： 诗歌阅读部分 1. 吟唱青春。本单元选文诗歌创作于不同历史时期，但大多是对青春的吟唱。诗人或感时忧国、抒发情怀，或感悟人生、思考未来。让我们于体验各具特色的文学表达之余，点燃澎湃的青春激情，吟唱诗意青春。 2. 关注意象。意象是用来寄托主观情思的客观物象，是思想情感与具体形象的融合。有些意象被诗人偏爱，多次在不同的诗作中出现。阅读毛泽东的四首词，梳理这些词中含有相同意象，思考这些意象的相同与不同。 　　3. 放飞想象。诗歌语言的跳跃源于思维的跳跃。我们要了解诗歌的真味，就必须发挥想象，补充诗人省略的内容。从你喜欢的诗歌中选取一些“费解”的诗句，运用想象，对这样的诗句做出合乎逻辑的解说。 　　4.体会哲理。优秀的诗歌作品，不但有较强的抒情性，还应阐明某些哲理，启迪人的思维，给人以美的享受。我们在阅读诗词时，可抓住那些议论性的诗句进行分析思考，品味人、事、物、景中蕴含的深意，从而全面领会诗人表达的思想观点。 　　5. 诵读吟咏。选择本单元中某一位你喜欢的中外作家的一首代表作，用录音软件录制一个音频文件，有条件的可以配上音乐，发到班级群，开一次线上诗歌朗诵会。 一 现代诗歌课外延伸阅读 说明： 诗歌部分课外延伸阅读，选文与统编高中语文教材必修上册第一单元中“诗歌”部分选编的《沁园春·长沙》《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》五首诗歌相呼应，让我们反复诵读本单元诗歌作品，揣摩作品的意蕴和情感，认识青春的价值。 1. 清平乐·六盘山 毛泽东 天高云淡，望断南飞雁。 不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 今日长缨在手，何时缚住苍龙? 【阅读提示】 1935年8月，毛泽东领导粉碎了张国焘分裂党、分裂红军的阴谋。9月中旬，红军攻克天险腊子口，奇迹般地越过岷山草地，进入甘肃南部。10月7日，红军在宁夏六盘山的青石嘴，击败了前来堵截的敌骑兵团，扫清了阻碍，摆脱了追敌。 当天下午， 一鼓作气，翻越了六盘山。此词即是毛泽东翻越六盘山时的咏怀之作。这是毛泽东历经人生至暗时刻后的又一首豪气回肠的胜利曲，请在诵读吟咏中感受作者的豪情。 【思考与研讨】 (1)运用联想与想象，描绘“天高云淡，望断南飞雁”展现的场景。 (2)概括“不到长城非好汉，屈指行程二万”所展现的情怀。 2. 采桑子·重阳 毛泽东 人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。 一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。 【阅读提示】 1929年秋，毛泽东同志离开红四军领导岗位，一边养病， 一边领导上杭土地革命， 重阳节到来，面对漫山遍野的野菊花，他写下这首词。请认真诵读吟咏本词，感受战地风光的恢弘开阔。 【思考与研讨】 (1)“人生易老天难老”一句将宇宙和人生简单又深奥的真理一语道破，请简要解说。 (2)“一年一度秋风劲”一句中的“劲”字最具表现力，请简要分析“劲”字的表达效果。 (3)请诵读吟咏这首词，概括全词表现了词人怎样的情怀。 (4)总结毛泽东诗词《沁园春·长沙》与此词在描绘秋景上的相同点。 3. 忆秦娥·娄山关 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 【阅读提示】 1935年2月，毛泽东率领红军击溃了向娄山关反扑的敌人后登上娄山关极目四望，欣然作笔写下本词。这首词把上阕的悲凉沉郁与下阕的雄劲豪放融为一体。 明暗虚实巧妙结合， 明写自然景物， 暗写红军的革命精神；实写行军时的所见所闻所感，虚写娄山关的激战。请在诵读吟咏中体会这些特点。 【思考与研讨】 (1)上阕中词人采用了哪些意象，为我们营造出一个怎样的意境? (2)第二句中的“霜晨月”是重复第一句的最后三个字，词人这样写有什么作用? (3)“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”一句，表达了词人怎样的情感? 4. 七律·人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 【阅读提示】 渡江战役是解放