3.2 明确问题 课件-2022-2023学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》

3.2 明确问题 【第三章】【发现与明确问题】 讲课人：鲁金莹 时间：2023年 9月 知识回顾——3.1发现问题 一、问题的来源 （1）必然遇到的 （2）别人给出 （3）设计者主动发现 二、发现问题的途径与方法 （1）观察日常生活 （2）收集和分析信息 （3）技术研究与技术试验 学习目标 Learning goals 解决问题受到的限制 明确问题的内容与价值 明确设计要求 明确问题的内容和价值 第 一 部 分 di yi bu fen 一、明确问题的内容 例1: 能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品? 这个问题明确吗？ 一九五四年在巴西发现的UFO 被一架美国战斗机追踪的UFO 一、明确问题的内容 2、问题表述本身是否明确 3、问题产生的原因是否明确 1、提出问题的目的是否明确 4、问题应用环境是否明确 采用一定的方法和手段可以发现很多技术问题，但这些问题可能是模糊不清的，需要我们进一步加以明确。这一阶段的核心为需求判断，即“谁在什么情况下为了什么目的要干什么”。 一、明确问题的内容 判断以下问题是否明确. 1.能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品? 2.怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来? 答：不明确。 要收集的是什么,是否存在都不清楚。那么设计的对象就不明确了。 答：不明确。 要收集的冬天下的雪的范围不清楚，如是所有的雪，那就是不可能的事了。 利用的目的也不明确。 一、明确问题的内容 　　能否设计一款没有电磁辐射的手机，以确保人们的健康？ 　　这个问题明确吗？请分析。 案例分析 一、明确问题的内容 问题表述本 身是否明确 设计没有电磁辐射的手机 问题产生原 因是否明确 电磁辐射对人健康不利 提出问题的目 的是否明确 减少手机对人健康的危害 能否设计一款没有电磁辐射的手机，以确保人们的健康？ （该问题内容明确） 日常环境 问题的应用环境是否明确 一、明确问题的价值 　　能否设计一款没有电磁辐射的手机，以确保人们的健康？ 违背 科学原理 这样的手机能设计成功吗？ 明确了问题的内容之后，还需要明确问题是否有价值 一、明确问题的价值 判断问题的价值，可从以下方面进行分析: 所提出的问题是否遵循基本的科学原理？（科学性） 迄今为止能否确认该问题尚未得到充分解决？（新颖性） 在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？（普遍性） 在多个问题同时发生时，该问题是否为主要问题?（主要性） 现有技术条件能否解决该问题？技术发展后呢？（可行性） 解决该问题所需投入？投入与产出的比是否理想？（经济性） 一、明确问题的价值 永动机：能够在不消耗任何能量的前提下，可以源源不断地对外做功。不遵守能量守恒定律。（能量不能凭空产生，不能凭空消失，只能一种形式转换为另一种形式。） （1） 是否遵循了科学原理（科学性） 一、明确问题的价值 （2） 是否已得到充分解决（新颖性） 　　夏天爱吃冷食，冰镇西瓜、冰镇水果，爱饮冰镇汽水儿，冰镇酸梅汤等。提起冰镇餐饮，不能不说说昔日的冰窖（贮藏冰的地窖） 。 一、明确问题的价值 （3） 是否具有普遍意义（普遍性） 滴眼药水的漏斗眼镜 一、明确问题的价值 （4） 是不是主要问题（主要性） 　　减少汽油挥发解决能源危机 一、明确问题的价值 （5）现在的技术能否解决（可行性） 　　收集雷电的能量 一、明确问题的价值 （6） 投入产出是否理想（经济性） 　　让小老鼠工作发电 案例分析：“假如我能隐形的话……”相信很多人都曾有过这样的幻想。古代无论东西方都有过不少关于隐形的传说，而《哈利波特》里那件隐身斗篷不知让多少人暗暗流过口水。 一、明确问题的内容和价值 据英国《每日邮报》报道，美国国防部投资的一家加拿大生物科技公司负责人近日首次向媒体透露，他们已经研究出一种隐形面料，面料外表可形成折射投影，人躲在后面可与周围景物完全融为一体而不被发现。目前，隐形面料已经在加拿大和美国的军队中应用，用于制作隐形迷彩衣。 一、明确问题的内容和价值 需要进行设计的就是技术问题，接下来讲技术问题 一、明确问题的内容和价值 市场 调研 文献 检索 访谈 询问 问卷 调查 信息收集、调查分析 明确问题的内容与价值，除了需要进行一些主观的分析外，还可以借助一些研究手段（如信息收集、调查分析等）来进行。这样，既可以深化对问题的认识，进一步明确问题的内容与价值，又可以为分析问题解决的条件及实现的可行性、提出设计要求奠定基础。 文献法