3.2 遵守规则 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

2023年8月24日，日本政府无视国际社会的强烈质疑和反对强行将福岛核污水排入大海。中国外交部发言人汪文斌指出：日方将自身利益凌驾于全球长期利益之上。日方所作所为是将风险转嫁给全世界，成为生态环境破坏者和全球海洋污染者，侵犯各国人民健康权、发展权和环境权，违背自身道义责任和国际法义务。日本将核污水排放入海，无疑将国际社会置于巨大的风险之中。汪文斌还警告称，如果日方一意孤行，强行进行排海，中方必将采取必要的行动。 新课导入 思考：日本政府将福岛核污水排放入海违反了哪些规则？结合教材以及生活经验说一说你的看法？ 3.2 遵守规则 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 1.了解生活中的规则，知道在生活中人人都应遵守规则，并学会遵守规则； 2.树立规则意识和平等意识，互相尊重； 【核心素养】 通过案例分析，了解生活中的规则，形成规则意识，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，做一个文明的社会成员。 教学重点：自由与规则的关系 教学难点：为什么要改进规则 导学预习 1.规则与自由的关系？ 2.如何遵守规则？ 3.如何维护规则？ 4.为什么要改进规则？ 5.如何改进规则？ 自由与规则不可分 PART 1 你要的自由 你要遵守的规则 思考：自由与规则是不是矛盾了？ 自由与规则密不可分 一、自由与规则不可分 自由与规则的关系是怎样的呢？ 社会热点分析 公众号：我的课件家园 公众号：我的课件家园 7月11日，河北一女子在高铁车厢内吸烟触发警报，该女子当场下跪知错求饶。高铁上的工作人员见大妈下跪知错求饶，连忙说：“你坐着说坐着说”，另一位工作人员则称：“如果都像你这样的话，那要法律还有啥用，大家的安全都不重要吗？” 念及是初犯，执勤人员只是要求这名女子写下了“检查”，并没有进一步追究责任。 “我要自由” 思考：用自由与规则的相关知识评析该事件。 答案提示： 该女子在高铁吸烟的做法是错误的。 1.她的行为违反了铁路相关规定，危害了大家的安全。 2.社会规则划定了自由的边界，我们在行使自由和权利时不得损害其他公民的合法权益. 3.社会规则是自由的保障。我们要树立规则意识，自觉遵守规则。 探究一：这是自由吗？ ①社会规则划定了自由的边界。 a.这位男士有打手机的自由，但自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束； b.我国宪法规定，公民在行使自己的自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的的利益和其他公民的合法的自由和权利。 自由的边界 （规则） 道德 纪律 法律 尊老爱幼，孝亲敬长 尊重老师，见义勇为 不迟到、不早退 不旷课，不旷工 不闯红灯，礼让行人 不吸毒品，不打架斗殴 两个“不得损害” （自由的要求） 不得损害国家的、社会的、集体的利益 不得损害其他公民的合法的自由和权利。 规则和自由的关系 列车即将发车，一扇车门却被两位乘客堵住，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和乘客的谴责，两人不以为然、态度蛮横。整个过程持续约五分钟，导致列车晚点。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机关对两人予以拘留十天的处罚。 思考：材料中乘客的行为违反了社会规则中的哪一种？ 为什么乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 公众号：我的课件家园 公众号：我的课件家园 公众号：我的课件家园 公众号：我的课件家园 ②社会规则是人们享有自由的保障。 有人认为：“有规则就没有自由，建立规则的目的就是限制自由”你怎么看？ 人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。反之，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 ② 社会规则是人们享有自由的保障。 ①社会规则划定了自由的边界。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 1.社会规则与自由的关系？背 P27-28 ②社会规则是人们享有自由的保障。 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应处罚。 总结：自由与规则密不可分，不是对立的！ 自觉遵守规则 公众号：我的课件家园 公众号：我的课件家园 公众号：我的课件家园 公众号：我的课件家园 面对这些闯红灯行为，你的态度是： 作为旁观者，你的选择是： 无视，因为…… 劝阻，因为…… 你会怎么劝导？ 三、如何维护规则 一位妇女闯红灯…… 一位膀大腰圆的大汉闯红灯…… ①遵守社会规则需要他律和自律。 2.如何自觉遵守规则？背P28-29 自律 他律 自我约束 慎独 监督、提醒、奖惩等外在约束 遵守社会规则的两种约束机制 无语的瞬间~~~