2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

温故知新 ★1. 网络如何丰富日常生活？ ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 ★2. 网络如何推动社会进步？ ①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。③网络为文化传播和科技创新搭建平台。 3.网络给我们带来了哪些消极影响？ ①网络上出现一些虚假的、不良的信息。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。 第二课 网络生活新空间 第二框 合理利用网络 第二课 网络生活新空间 教学目标 【政治认同】利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观； 【道德修养】了解公共生活中基本的道德要求和行为规范，形成初步的道德认知和判断，明辨是非善恶；传播网络正能量； 【法治观念】辨别媒体中的不良信息，了解网络交往的规则，形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守网络规则的意识； 【健全人格】理解媒介素养的内涵，学会合理利用网络； 【责任意识】抵制网络谣言，遵守网络规则，形成正确的网络生活意识和习惯，为维护网络环境尽自己的责任。 重点 合理利用互联网等传播媒介，传播正能量； 难点 学会理性利用现代媒介参与公共生活。 阅读课本P17-20，完成下列问题的答案，并将答案在课本上划出。 笔记要求： ①写问题 ②找答案 ③划横线 ④标序号 ⑤圈关键词 自学指导： 一、理性参与网络生活 ★ 1、如何理性参与网络生活？ 二、传播网络正能量 ★ 2、怎样在网上传播正能量? 孩子们，回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间。 运用你的经验 P17 你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 奶奶只看到了互联网的负面影响，爸爸只看到了互联网带来的益处。他们都没有正确全面地看待网络。 我们应该如何利用网络？ 应该理性、适度的使用网络，既要认识到网络是重要的学习工具和交往平台，又不能因沉迷网络而忽视正常的生活。 互联网时代，网络信息多元化、传播速度快，面对同一款APP、 同一条信息，不同的人选择和看法不同，这取决于什么？ 一、理性参与网络生活 观看视频《每天刷短视频，人会变傻吗？》 短视频平台优化“青少年模式” 2023年3月，抖音官方抖音守护中心上线，可便捷开启青少年模式或长辈模式。其中青少年模式默认每天最多使用40分钟，晚上22点至次日6时无法使用，并且关闭直播、充值、打赏等功能。 思考1：短视频平台这么做的原因是什么？ 青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选择、理解、质疑、评估等能力。 学知识： 合理利用网络 搞技术： 选择能力 理解能力 质疑能力 评估能力 网红的这些行为是否正确？ 购买这样的课程是否有用? 刷视频多久是合适的? 是否需要浏览这些信息？ 媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。 ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 1、如何理性参与网络生活？ （2）回忆一下当时的感觉？ （1）你在暑假期间是否有过这样的时候？ 时间和精力有限 网络信息是无限 视频：网瘾少年的自述 探究新知 没时间写作业 没时间看书 忘记打篮球 认识网瘾 相关链接 含义：网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 表现：网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到。关注网上的情况超过自己的现实生活，例如，头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。 危害：一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。 无限的 网络信息 有限的 时间和精力 矛盾 学会 “信息节食” ②学会“信息节食” 浏览、寻找与学习和工作有关的信息 不在无关信息面前停留 不在无聊信息上浪费精力 不沉溺于网络 ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息, 不可沉溺于网络，要学会“信息节食”（P18） 海量的网络信息 思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？ 不造谣、不信谣、不传谣 借热点博眼球 编网络谣言 近日，有外国网民质疑中国航天员“天宫课堂”的拍摄地不在太空站，理由是水杯以及杯中的水“没有在失重环境下漂浮起来”，更有人借此诬称“中国根本没有发射空间站”。中国航天科技集团、中国航天新媒体矩阵“我们的太空”、中国科协科学技术传播中心给出了权威的解释，水杯是为了便于实验用魔术贴固定在桌子上的，杯中的水没有