第二单元 呼吸与消化-【跳跳熊预习·左记右练】2023-2024学年四年级上册科学同步练（教科版）

第二单元呼吸与消化 第二单元( 呼吸与消化 1 感受我们的呼吸 辅导根据习题辅导教材一 ①第22页问题【探索】感受呼吸的过程。 【点拨】实验分析：(1)吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过 程。此时胸腔扩张，腹部收缩 (2)呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩， 腹部放松。 实验结论：吸气时胸腔扩张，腹部收缩：呼气时胸腔收缩，腹部放松。 ②第22页问题【研讨1】参与呼吸的器官有哪些？它们的作用是什么？ 【点拨】人的呼吸器官有：鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺。 呼吸器官的共同特点是壁薄、面积大、湿润、有丰富的毛细血管分 吸 布。每个呼吸器官都有着重要的作用。鼻腔、咽、喉、气管和支气 管是空气进入体内的通道，肺是气体交换的场所。 膈肌 (1)鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿 作用。 (2)咽、喉能让气体进入气管。 (3)气管是圆筒形的管道，上接咽、喉，下段分为左、右支气管。 (4)左、右支气管伸入肺，并在肺里分成许多更细小的支气管。 (5)肺里密布着毛细血管，空气中的氧气经过肺进入血液，血液中的二氧化碳进入肺，然 后排出体外。 (6)隔肌是胸腔与腹腔之间的肌肉，可以帮助呼吸，在吸气时收缩，呼气时舒张。 3第22页问题【研讨2】关于呼吸，你还想了解哪些事情？ 【点拨】(1)呼吸为什么有时候快，有时候慢？ (2)不同的人呼吸的速度一样吗？ (3)吸进来的气体与呼出的气体有什么区别？ 四年级（上）K(23 左记右练·科学 练习左记基础右练综合一 记一记！基础知识 练一练|综合运用 一、填空题 3.吸气时，气体经过呼吸器官顺序正确 1.氧气是维持生命所必需的物质。二氧 的是( )。 化碳是植物制造养料所必需的原料。 A.鼻腔一肺一气管 2.呼吸是吸收氧气，呼出二氧化碳的 B.鼻腔一气管一肺 过程。 C.气管一鼻腔一肺 3.无论白天还是夜晚，我们都在呼吸，不 四、判断题 间断的呼吸成为我们的重要活动。 1.吸气时胸腔扩张，腹部收缩。() 4.呼气时胸腔收缩，吸气时胸腔扩张。 2.口腔可以参与呼吸，发挥一定的辅助 [填“呼气”或“吸气”门 作用。 二、填图题 3.气体在鼻腔中完成交换。 () 写出相应的呼吸器官的名称。 4.呼出的气体只能由鼻腔呼出体外，和 吸入气体的过程是相反的。 () (腔) 5.一呼一吸是呼吸两次。 (气管) 五、综合应用 (肺 观察下图说一说，参与呼吸的主要气体 有哪些？它们的作用是什么？ 三、选择题 1.在呼吸过程中，肺部的作用是( A.气体运输 B.净化空气 C.交换气体 2.呼气时，手放在肋骨上，胸部的变化是 ( A.没有变化 B.扩张 C.收缩 (24四年级（上）K 第二单元呼吸与消化 2呼吸与健康生活 辅导 根据习题辅导教材一 ①第24页问题【探索2】人体的哪些活动会影响每分钟的呼吸次数？ 【点拨】实验记录： 安静状态下每分钟的呼吸次数 安静状态 第一次 第二次 第三次 每分钟的呼吸次数 24 23 24 活动对呼吸次数的影响 活动 安静时 慢走20步后 快走20步后 跳动20次后 闭目静坐5分钟后 每分钟的 24 26 28 33 23 呼吸次数 实验结论：每分钟的呼吸次数与运动有关，运动越剧烈，每分钟的呼吸次数越多。 ②第24页问题【研讨1】分析数据，哪些活动会影响我们每分钟的呼吸次数？ 【点拨】通过分析测得的数据可以发现：很多活动都能影响我们每分钟的呼吸次数，如 做一些体育运动，会使我们每分钟呼吸次数增多，运动越刷烈，呼吸次数变化越明显。还有一 些活动能减少我们每分钟的呼吸次数，如闭目静坐一段时间。科学研究表明，人在睡眠时，每 分钟的呼吸次数是最少的。 ③第24页问题【研讨2】运动后，呼吸次数的增加对我们的健康有什么好处？ 【点拨】我们体内的细胞需要空气中的氧气来雏持生命。运动后，人体需要消耗更多的氧 气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的量也比平时多，导致呼吸加快。呼吸次数的 增加有利于氧气的摄入，使更多的氧气参与到生命活动中，为身体其他器官的正常工作提供养 料。同时，呼吸次数的增加，也将身体产生的二氧化碳等废物及时排出体外，保持身体健康 ④第24页问题【研讨3】伴随呼吸次数的改变，你注意到心跳速度的变化了吗 【点拨】伴随着呼吸次数的增加，心跳速度也会加快。人体需要的氧气进入血液后，需 要心脏跳动进行血液循环将氧气运送到全身各处，这说明人体各系统是共同参与，协作完成 各项生命活动的。 四年级（上）K(25 左记右练·科学 练习左记基础右练综合一 记一记！基础知识 练一练|综合运用 一、填空题 4.人在呼吸过程中主要利用的是氮气。 1.我们体内所有的细胞都需要空气中的 ( 氧来维持生命，它可以帮助我们正常地生活 5.人在