复习任务群5 专题10 分点突破三 实用文的文体架构-【衡中学案】2024年新高考语文一轮总复习(统编版)

衡中学案·2024 年度创新设计·新教材 生活ꎬ合情合理即可ꎮ 有时为了更有创意ꎬ更有活力ꎬ 就需要“无中生有”ꎬ就需要编故事ꎮ 这个故事要具备 四个条件:首先是合情合理ꎬ特别是细节的处理一定要 符合生活的真实ꎻ其次要承载思想ꎬ一个故事的主题无 外乎三类ꎬ或表现一个人物的精神ꎬ或渲染一种情感 (或人性)ꎬ或传达一个哲理ꎻ再次是一波三折ꎬ即一个 故事有几个转折的情节ꎬ这是为读者的阅读心理所决 定的规律ꎻ最后是信息陌生ꎬ这是编写故事非常重要的 原则ꎬ故事的主题可能是陈旧的ꎬ但情节本身却要“陌 生化”ꎬ即要有创新性ꎬ须源于生活ꎬ高于生活ꎮ 编故事 既可以超越时空ꎬ驰骋想象ꎬ也可以点化历史故事ꎬ扩 容成篇ꎬ是为“新编法”ꎮ ６. 写出情感 记叙文要力戒乏味ꎬ不能像一杯白开水ꎮ 高明的 作者ꎬ常常会把平淡无奇、暗淡无光的故事讲得极富魅 力ꎬ使读者难以忘怀ꎬ甚至收获心灵的震撼ꎮ 为什么? 就是因为作者善于捕捉动情点ꎬ能够在文章中设计令 人怦然心动之处ꎬ这也是文章的点睛之笔ꎬ我们称之为 “点睛法”ꎮ 它往往是文章的高潮ꎬ是突出主题、强化 立意的最有效的完美手段ꎮ 它可以是一个情节、一个 细节ꎬ它在文章中或起解谜的作用ꎬ揭示生活真相ꎻ或 起暴露作用ꎬ显示人情的冷暖与世态的炎凉ꎮ 它是文 章的眼睛ꎬ当一篇文章的眼睛出现在你眼前的时候ꎬ你 会不由得眼前一亮ꎬ继而会沉思甚至流泪ꎻ在那一刻ꎬ 文章的立意如破空而来ꎬ被诠释得淋漓尽致ꎬ深深地烙 在你的脑海中ꎬ挥之不去ꎮ ７. 写出变化 记叙文应力避单薄ꎮ 这就需要考生在写作时能够 由此及彼ꎬ插叙增容ꎮ 这是一种穿插回放的叙述手法ꎬ 类似于影视作品中的“闪回法”ꎬ指人物触景生情ꎬ由 眼下之事联想到过去之事ꎬ再由过去之事回到现实中 来这一过程ꎮ “闪回”ꎬ常常使用插叙的手法ꎬ在大故 事中套着小故事ꎬ使得文章容量增大ꎬ内容充实ꎬ富于 变化ꎮ 它可以超越时空的限制ꎬ以某物象或情感思想 为线索ꎬ将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式ꎬ形 成一个整体ꎮ 运用时也要注意选好串起素材的线索ꎬ 并围绕一个中心截取生活中的材料ꎮ ８. 要有文化味 近年高考作文ꎬ以古典的方阵、闪烁的诗句、熟悉 的名人、精致的语言ꎬ高扬起文化的大旗ꎮ 这类文章以 富有文化色彩与浑厚的文化底蕴受到阅卷老师的青 睐ꎬ同时也确实展示了考生扎实的语文功底ꎮ 这种文 化作文ꎬ从历史的隧道、文学的天空、民间的集市、语言 的栈道、诗词的意境中开拓出一片新天地ꎮ 温馨提示:复习至此ꎬ请完成练案[４１] ▼ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 分点突破三　 实用文的文体架构 逐点突破􀅰建知识之架构 ＺＨＵ ＤＩＡＮ ＴＵ ＰＯ ＪＩＡＮ ＺＨＩ ＳＨＩ ＺＨＩ ＪＩＡ ＧＯＵ 　 　 考向(一) 　 演讲(发言)稿的文体架构 演讲稿又叫讲话稿、演讲辞ꎬ是口头发表演讲用的 文稿ꎬ是一种带有宣传鼓动性的应用文体ꎮ 发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表 达自己的意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备 好的文稿ꎮ １. 演讲(发言)稿的特征 和一般议论文相比ꎬ演讲稿同样需要鲜明的论点、 有力的论据和周密的论证ꎮ 但演讲稿又不能像一般的 议论文那样冷静和收敛ꎮ 演讲稿是一种宣传性和鼓动 性都非常强的应用文体ꎬ这要求它在完备的论证逻辑 之外还需要具有较强的感染力和煽动性ꎬ这是它和一 般议论文最大的不同ꎮ 演讲稿的特征包括针对性、鼓 动性、口语性、临场性等ꎮ 发言稿是为了说明一定的观点和态度的ꎮ 它讨论 的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题ꎮ 其目的和作用就在于打动听众ꎬ使听者对讲话者的观 点或态度产生认可或同情ꎮ 语言要“上口”“入耳”ꎮ ２. 演讲(发言)稿的文体架构 发言稿的结构形式不像演讲稿那么严格ꎬ写法比 较灵活ꎮ 演讲稿 发言稿 标 题 要求醒目ꎬ忌晦涩ꎻ有新意ꎬ忌粗俗ꎬ这样才能 有吸引力 称 呼 格式上ꎬ顶格写称谓语ꎬ加冒号 内容上ꎬ根据听众身份和演讲(发言)的需要 来决定不同称呼ꎬ如“亲爱的同学们” “尊敬 的朋友们”等ꎬ称谓要贴切、富有礼仪 问 候 语 下一行空两格一般加问 候语ꎬ如 “大家好!” 演 讲稿还可以加上“我演 讲的题目是􀆺􀆺” 下一行空两格一般 加问候语ꎬ 如 “ 大 家好!” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋