复习任务群3 专题5 文言文阅读 整体阅读指-【衡中学案】2024年新高考语文一轮总复习(统编版)

高考一轮总复习·语文 复习任务群三　 古诗文阅读 　 　 ———传承中华文化　 提升人文素养 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 【导语】 　 古代诗文阅读是富有中国特色的独特内容设置ꎬ显示了积淀与传承中华优秀传统文化的重要意 义ꎬ发挥着涵养人文素质、提升文化自信的积极作用ꎮ 其对象主要有文言文、古代诗歌和名句名篇ꎮ 一、阅读能力要求 新高考评价体系对古代诗文阅读能力的要求: １. 熟悉掌握常用文言实词、虚词及古汉语词类活用的一般规则和常见的特殊句式ꎻ能准确理解文意ꎬ正确 标点古代诗文ꎬ并能将古代诗文准确地翻译成现代汉语的规范表达ꎻ掌握中华优秀传统文化中艺术、历史、科学 等领域的基本常识ꎮ ２. 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧ꎬ评价文章的思想内容和作者的观点态度ꎬ彰显语文学科独特的 美育特质ꎬ如通过对古代诗歌的鉴赏感受文学的意象之美、形象之美、色彩之美ꎬ甚至语言文字精练之美ꎬ帮助 学生形成正确的审美观ꎬ提高审美情趣ꎬ涵育审美修养ꎬ养成感受美、鉴赏美、创造美的能力ꎮ ３. 掌握«语文课程标准»涉及的背诵篇目等相关知识内容ꎮ 二、阅读任务构成 古诗文阅读主要涉及的学习任务群包括语言积累、梳理与探究、中华传统文化经典研习、中华传统文化专题研讨 等ꎮ 在引导学生语言梳理与积累、感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏的能力ꎬ使学生达到继承中华 传统美德、拓展文化视野、传承文化知识、加强文化自觉、热爱中华文化、防止文化上的民族虚无主义的目的ꎮ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 专题五　 文言文阅读 整体阅读指导 考情分析􀅰切高考之脉搏 ＫＡＯ ＱＩＮＧ ＦＥＮ ＸＩ ＱＩＥ ＧＡＯ ＫＡＯ ＺＨＩ ＭＡＩ ＢＯ 考查年次 ２０２０ ２０２１ ２０２２ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新 高 考 Ⅰ 卷 文本体裁 纪传体 纪事本末体 国别体 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 选文出处 «明史􀅰左光斗传» «通鉴纪事本末􀅰贞观君臣 论治» «战国策􀅰魏策三» 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 选择题型 １０. 文言断句(３ 分) １１. 文化知识 (辇下 /东宫 / 殿下 /追比)(３ 分) １２. 内容概括和分析(３ 分) １０. 文言断句(３ 分) １１. 文化知识 (甲子 /宗室 / 海内 /庶务)(３ 分) １２. 内容概括和分析(３ 分) １０. 文言断句(３ 分) １１. 文化知识(寡人 /百乘 /蔽 / 国门)(３ 分) １２. 内容概括和分析(３ 分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 翻译题型 １３. 翻译句子(８ 分) １３. 翻译句子(８ 分) １３. 翻译句子(８ 分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 简答题型 １４. 梳理文本内容(３ 分) １４. 分析重要句子(３ 分) １４. 概括文本信息(３ 分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋