复习任务群2 专题3 分点突破二 分析环境描写-【衡中学案】2024年新高考语文一轮总复习(统编版)

高考一轮总复习·语文 分点突破二　 分析环境描写 逐点突破􀅰建知识之架构 ＺＨＵ ＤＩＡＮ ＴＵ ＰＯ ＪＩＡＮ ＺＨＩ ＳＨＩ ＺＨＩ ＪＩＡ ＧＯＵ 导 图 指 引 考 向 分 析 　 　 对小说环境描写的考查ꎬ一般是就指定的环境描 写ꎬ概括其特点ꎬ鉴赏其技巧ꎬ分析其作用ꎬ俗称“一景 三考”ꎮ “三考”中ꎬ景物描写的技巧在小说里一般不 是考查重点ꎬ而景物的特点ꎬ尤其是景物描写的作用ꎬ 是重中之重ꎮ 　 　 考向(一) 　 概括小说环境特征 【知识储备】 环境是人物活动和事件运行的具体背景ꎮ 小说中 的人物总是生活在一定的社会环境或自然环境中ꎮ 人 创造了环境ꎬ同样环境也创造人ꎮ 环境既是人物性格 形成的外在条件ꎬ又是人物性格得以表现的舞台ꎮ 环境描写包括两种类型: １. 自然环境描写 自然环境描写指对人物活动的时间、地点、季节、 气候以及景物等的描写ꎮ 对表现人物身份、地位、行 动ꎬ表达人物心情ꎬ渲染气氛都具有重要作用ꎮ ２. 社会环境描写 社会环境描写指的是对特定的时代背景及人物生 活环境的描写ꎮ 它所描写的范围可大可小ꎬ大至整个 社会、整个时代ꎬ小至一个家庭、一处住所ꎮ 描写的内 容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等ꎮ 社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色和鲜明的 时代特征ꎮ 【思路指引】 概括小说环境特征的解题步骤是: 典例 １ (２０１８􀅰江苏卷)阅读下面的文字ꎬ完成题目ꎮ 小哥儿俩 凌叔华 清明那天ꎬ不但大乖二乖上的小学校放一天假ꎬ连 城外七叔叔教的大学堂也不用上课了ꎮ 这一天早上的 太阳也像特别同小孩子们表同情ꎬ不等闹钟催过ꎬ它就 跳进房里来ꎬ暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上ꎮ 前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声ꎬ七叔叔带 来了一只能说话的八哥ꎮ 笼子放在一张八仙方桌子 上ꎬ两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟ꎬ欢喜 得爬在桌上乱摇身子笑ꎬ他们的眼ꎬ一息间都不曾离开 鸟笼子ꎮ 二乖的嘴总没有闭上ꎬ他的小腮显得更加饱 满ꎬ不用圆规ꎬ描不出那圆度了ꎮ 吃饭的时候ꎬ大乖的眼总是望着窗外ꎬ他最爱吃的 春卷也忘了怎样放馅ꎬ怎样卷起来吃ꎮ 二乖因为还小ꎬ 都是妈妈替他卷好的ꎬ不过他到底不耐烦坐在背着鸟 笼子的地方ꎬ吃了两包ꎬ他就跑开不吃了ꎮ 饭后爸爸同叔叔要去听戏ꎬ因为昨天已经答应带 孩子们一块去的ꎬ于是就雇了三辆人力车上戏园去了ꎮ 两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥ꎮ 到了戏园ꎬ他 们虽然零零碎碎地想起八哥的事来ꎬ但台上的锣鼓同 花花袍子的戏子把他们的精神占住了ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 HZXA　 ０５９ 衡中学案·2024 年度创新设计·新教材 快天黑的时候散了戏ꎬ随着爸爸叔叔回到家里ꎬ大 乖二乖正是很高兴地跳着跑ꎬ忽然想到心爱的八哥ꎬ赶 紧跑到廊下挂鸟笼的地方ꎬ一望ꎬ只有个空笼子掷在地 上ꎬ八哥不见了ꎮ “妈———八哥呢?”两个孩子一同高声急叫起来ꎮ “给野猫吃了!”妈的声音非常沉重迟缓ꎮ “给什么野猫吃的呀?”大乖圆睁了眼ꎬ气呼呼的 却有些不相信ꎮ 二乖愣眼望着哥哥ꎮ 大乖哭出声来ꎬ二乖跟着哭得很伤心ꎮ 他们也不 听妈的话ꎬ也不听七叔叔的劝慰ꎬ爸爸早躲进书房去 了ꎮ 忽然大乖收了声ꎬ跳起来四面找棍子ꎬ口里嚷道: “打死那野猫ꎬ我要打死那野猫!”二乖爬在妈的膝头 上ꎬ呜呜地抽咽ꎮ 大乖忽然找到一根拦门的长棍子ꎬ提 在手里ꎬ拉起二乖就跑ꎮ 妈叫住他ꎬ他嚷道:“报仇去ꎬ 不报仇不算好汉!”二乖也学着哥哥喊道:“不报仇不 算好看!”妈听了二乖的话倒有些好笑了ꎮ 王厨子此时 正走过ꎬ他说:“少爷们ꎬ那野猫黑夜不出来的ꎬ明儿早 上它来了ꎬ我替你们狠狠地打它一顿吧ꎮ” “那野猫好像有了身子ꎬ不要太打狠了ꎬ吓吓它就 算了ꎮ”妈低声吩咐厨子ꎮ 大乖听见了妈的话ꎬ还是气呼呼地说:“谁叫它吃了 我们的八哥ꎬ打死它ꎬ要它偿命ꎮ”“打死它才􀆺􀆺”二乖想 照哥哥的话亦喊一下ꎬ无奈不清楚底下说什么了ꎮ 他也挽 起袖子ꎬ露出肥短的胳臂ꎬ圆睁着泪还未干的小眼ꎮ 第二天太阳还没出ꎬ大乖就醒了ꎬ想起了打猫的事ꎬ就 喊弟弟:“快起ꎬ快起ꎬ二乖ꎬ起来打猫去ꎮ”二乖给哥哥着急 声调惊醒ꎬ急忙坐起来ꎬ拿手揉开眼ꎮ 然后两个人都提了 毛掸子ꎬ拉了袍子ꎬ