复习任务群1 专题1 分点突破二 分析、推导与判断文本观点-【衡中学案】2024年新高考语文一轮总复习(统编版)

高考一轮总复习·语文 递进关系 倒置了前后两个句子的关系ꎬ或把递进 关系变成其他关系 并列关系 转折关系 把并列关系或转折关系的前后语句转换 成了其他关系 典例１７ 阅读下面的选项ꎬ判断是否正确并说明 理由ꎮ 原文信息:(２０２０􀅰山东样卷)从题材来说ꎬ科幻小 说关注探索与发现ꎬ在某种程度上ꎬ这对细致的形式也 产生排斥ꎬ从客观上导致了科幻小说文学性的欠缺ꎮ 探索的乐趣在于惊奇ꎬ要达到惊奇ꎬ必须在情节设计上 出乎意料ꎮ 遥远星系、微观世界、新奇未来、不断穿 越􀆺􀆺在这些或恢宏或奇诡的题材的映衬下ꎬ科幻小 说对形式的探索并不用力ꎬ因为形式探索无法与新奇 世界的探索形成同等的阅读快感ꎮ 选项设置:科幻小说关注探索与发现ꎬ更看重题材 的新奇ꎬ而不是形式的讲究ꎬ所以在文体形式的探索上 较为随意ꎮ 【我的分析】 　 　 　 　 ３. 分析推断ꎬ比对依据和结论 比对选项中的原因、条件、结论是否有依据ꎮ 选项 所述的原因、条件、结论在原材料中是否涉及ꎬ是否能 从原文中推断出来ꎻ原因或条件与结论之间是否有合 理的逻辑关系ꎮ 思考角度 设误方式 从位置方 面考虑 选项将原文中句子的陈述对象和被陈 述对象倒置ꎬ造成结论与依据互换 从残缺方 面考虑 选项中的结论在原文中能找到ꎬ但是选 项所说的依据在原文中却找不到 选项中的依据在原文中能找到ꎬ但是无 法得出选项结论 选项中的结论是多种依据推断出来的ꎬ 但是选项只有其中一种或几种依据 选项中的依据可造成多种结果ꎬ但是选 项中的结论却只有一个 典例１８ 阅读下面的选项ꎬ判断是否正确并说明 理由ꎮ 原文信息:在宗教意识相对淡薄、崇尚文治科举取 士的中国ꎬ文人趣味便成了审美领域的引领者ꎬ权贵和 百姓均乐于附庸风雅ꎬ文人趣味曲高和寡但自命不凡ꎮ 文人因本身就是艺术生产者和专业评判者ꎬ尽管常常 遭受宗教道德政治文化的强势冲击ꎬ但长久看来仍始 终把握圈内话语权ꎬ有禁得住艺术史考验的审美标准ꎬ 能形成中国古典美学的独特传承系统ꎮ 选项设置:因为文人始终把握着圈内的话语权ꎬ所 以能形成中国古典美学的传承系统ꎮ 【我的分析】 　 　 　 温馨提示:复习至此ꎬ请完成练案[１] ▼ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 分点突破二　 分析、推导与判断文本观点 逐点突破􀅰建知识之架构 ＺＨＵ ＤＩＡＮ ＴＵ ＰＯ ＪＩＡＮ ＺＨＩ ＳＨＩ ＺＨＩ ＪＩＡ ＧＯＵ 导 图 指 引 考 向 分 析 　 　 分析、推导与判断文本观点对应新高考卷非连续 性文本阅读第 ２ 题ꎮ 从选项设置来看ꎬ此题是对文本 内容的合理推导与判断ꎬ不仅考查准确把握文章的内 容和作者的观点的能力ꎬ而且考查合理运用联想ꎬ从旧 知中获得新知的研究性学习能力ꎮ 一、明确推断文本观点的基本方法 １. 对整体内容要全面理解ꎬ对基本信息要准确 提炼 把握全文的观点态度ꎬ筛选出文中的有关重要信 息ꎬ注意不同观点之间的区别及作者对它们的看法ꎮ ２. 仔细分析研究选项中的推断关系是否成立 对文章内容进行推断和想象不是简单的信息筛 选ꎬ它是一种推理ꎮ 有时选项中虽然也引用文本中的 某些语言表述ꎬ但不是侧重于表述是否符合原意ꎬ而是 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 HZXA　 ０１５ 衡中学案·2024 年度创新设计·新教材 侧重于思考ꎬ侧重于由原文能否推断出某一方面的新 的认知或结论ꎮ 因此ꎬ仅仅采用把选项与文章中某一 语言单位(句子、词语等)进行简单比对的方式ꎬ将无 法保证推断的正确ꎮ 还要考虑推断的合理性ꎬ以及推 断的倾向性与作者的思想倾向是否一致ꎮ ３. 重点挖掘文本材料中的隐含信息 在文本中ꎬ作者对某一方面的认知或结论ꎬ虽然没 有直接、现成的表述ꎬ但总会有一定的暗示ꎮ 解题时就 要善于捕捉和利用这些暗示ꎮ 要细致体会作者在这一 问题上的思想倾向和观点态度ꎻ细致体会作者在文章 中借用了哪方面的材料、观点ꎬ要注意观点间的异同及 作者的看法ꎻ命题者对某一问题变换了表述角度时ꎬ要 注意因角度的变换ꎬ结论也可能会出现相应的变化ꎮ ４. 注意一些关键语言提供的信息 语言的提示作用也是很重要的ꎬ如“已经成为” “今后必将”“往往是” “也许是” “有可能实现” “将有 重大意义”“因此”“必须􀆺􀆺否则􀆺􀆺”“可见”等ꎮ 抓