8.3 正确对待外来文化 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

2023-09-15
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8.3正确对待外来文化 1.春节期间,初一到十五,最大感受是“变”:眼里是变,耳边是变,风气在变,思想在变……中国“正在起变化并将起更大变化”——这个判断,正被一系列迹象佐证。这个判断说明 A.春节不再是民族情感的集中表达 B.改造传统文化是文化创新的基本途径 C.思想运动正催生社会变革,促进文化发展 D.文化市场和大众传媒的发展给我们带来了许多可喜的变化 2.丝绸之路古已有之,作为世界上最伟大的贸易之路、和平之路、发展之路,更是一条文化之路。2023新年伊始第九届丝绸之路国际电影节在古都西安启幕,“以电影为媒,弘扬丝路精神,以光影为鉴,架起友谊之桥”,中外电影人用光影讲述丝路故事,携手为世界电影注入新的活力。举办丝路国际电影节的文化意义在于(   ) A.坚持讲好中国故事,推动中华文化融入世界主流文化 B.不断吸收借鉴外域优秀文化成果,推动中华文化发展 C.要立足于中华优秀传统文化,抵制外来文化的影响 D.在文化交流中增强世界各国对中华文化的认同 3.2020年,紫禁城迎来建成600周年。作为明清两朝的皇宫,紫禁城是中国古代传统宫殿建筑的集大成者,其形制延续了从西周开始的“择中而立”“九经九纬”的宫城模式,同时又融入了明清两朝建筑师的匠心独运。紫禁城的形制变革体现了(   ) ①以我为主是文化创新重要价值追求②对传统文化的批判性继承是文化创新的根基 ③事物发展是创造性与继承性的统一④辩证否定是对事物既往的否定和现实的肯定 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.甘肃省是全国中药材的主要产地之一,现有中药资源约2540种。目前,甘肃中医药已发展成为该省十大产业之一。甘肃省着力推动中医药产业高质量发展,做活“中医药+”新业态,打造国际中医药旅游目的地,推动甘肃中医药传承创新发展。这有利于(    ) ①扩大中医药文化的世界影响②推动中西医交流、互鉴和融合 ③推动中医药文化的根本转化④促进中医药文化与经济融合发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.三千年前的诗,成功地融化进现在的歌词中。例如凤凰传奇的《荷塘月色》,“我像只鱼儿在你的荷塘,只为和你守候那皎白月光。游过了四季,荷花依然香,等你宛在水中央”。材料表明,文化创新的过程是(    ) ①推陈出新,革故鼎新的过程 ②交流融合,消除差异的过程 ③批判继承,古为今用的过程 ④薪火相传,一脉相承的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.“年轻人喜欢什么,我们就给他们献上什么”,故宫负责人这样分享“故宫正青春”的理念。但服务年轻人,绝不只是“老爷爷卖萌”,而更要深入研究他们的特点和需求,充分发挥互联网的社交互动功能,吸引青年一代参与到相关产业的生产中来,这样文博、文创事业才有了新的源头活水。这启示我们(   ) ①文化创新要着眼于人民群众的文化需求 ②面向世界,博采众长是文化创新的途径 ③文化的传承必须与流行文化深度融合 ④文化创新要发挥人民群众的主体作用 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 7.中国古代有许多约定俗成的婚姻观念,深刻影响着人们的思维方式,“门当户对”等封建观念至今仍是一道阻碍婚姻自由的无形门槛。这启示我们 ①要自觉摒弃传统文化,融入现代生活  ②要反对固守传统文化的封闭主义倾向 ③要用批判的态度对待传统文化        ④要反对民族虚无主义和历史虚无主义的倾向 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 8.下列与漫画《三个和尚也有水喝》体现的文化生活道理一致的是 A.实现文化创新必须面向世界、博采众长 B.创新源于人们的聪明才智 C.要不断推陈出新、革故鼎新 D.全面打破传统才能实现文化创新 9.一位中国知名作家曾说:“我必须承认,在创建我的文学领地中,美国的威廉·福克纳和哥伦比亚的加西亚·马尔克斯给了我重要启发。我追随在这两位大师身后两年,即意识到,必须尽快地逃离他们。”这体现的道理是(   ) A.要彻底拒斥外来文化 B.学习借鉴其他民族优秀文化成果,必须以我为主 C.中华文化具有包容性 D.继承外来文化是文化创新的主要任务 10.漫画《牛头对上了马嘴》启示我们 ①文化创作要坚持正确的方向,关注最广大人民群众的利益和文化需求 ②文化创作要面向世界博采众长,相互借鉴 ③文化创作需要推陈出新,革故鼎新,不断为传统文化注入时代精神 ④文化创作要自觉投身于中国特色社会主义的伟大实践,创造出富有生命力的作品 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 11.作为中外交流的港湾,香港人创造了一大批中英混用词汇,“hold住”就是其中一个。“hold住”是指面对各种状况都要控制把持住,坚持,要充满自信,从容应对。该词语2008年就开始出现,2011年随一档节目而爆红网络,成为新的流行词汇。以上材料体现了(  ) ①人民群众是文化创新的主体 ②大众传

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