5.3 社会历史的主体 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

2023-09-15
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5.3社会历史的主体 1.党的十九届五中全会公报指出:有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心领航掌舵,有全党全国各族人民团结—心顽强奋斗,我们就一定能够战胜前进道路上出现的各种艰难险阻,一定能够在新时代把中国特色社会主义更加有力地推向前进。从历史唯物主义角度看,这充分证明(   ) A.人民群众是社会存在和发展的基础 B.劳动群众是社会实践的主体和历史创造者 C.群众观点是我们党的根本工作路线 D.人民群众是推动社会历史发展的决定力量 2.胡锦涛指出:“相信谁、依靠谁、为了谁,是否始终站在广大人民群众的立场上,是区分唯物史观和唯心史观的分水岭,是判断真假马克思主义的试金石。”这一论断的哲学依据是 A.人民群众是实践的主体,是历史的创造者 B.要坚定地走与人民群众相结合的道路 C.中国共产党始终代表中国最广大人民群众的根本利益 D.人民群众的实践是认识的来源 3.国家主席习近平在2021年新年贺词中指出,面对突如其来的新冠肺炎疫情,我们以人民至上、生命至上诠释了人间大爱,用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗。《难方显勇毅,磨砺始得玉成。我们克服疫情影响,统筹疫情防控和经济社会发展取得重大成果。我国统筹疫情防控和经济社会发展取得重大成果表明了(    ) A.人民群众是社会历史的创造者 B.社会意识能够推动社会沿着正确方向发展 C.发挥主观能动性是改造社会的前提条件 4.漫画《服务百姓故意刁难》启示我们 A.要充分发挥人民群众的主人翁精神 B.要坚定相信人民群众自己解放自己 C.以群众观点作指导来开展政府部门工作 D.以人民群众的各种需求作为行动的依据 5.老旧小区的改造提升,是更新城市文明形象、关乎群众利益的惠民工程,同时也是建设“大强美富通”现代化国际大都市的重要环节。2020年11月2日,山东济发物业公司和羊头峪社区业主代表来到济南市历下区文化东路街道送上两面锦旗,感谢街道领导和社区工作人员在老旧小区改造提升工作中付出的努力。业主代表送锦旗表明(  ) A.群众观点是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法 B.老旧小区成为满足百姓美好生活需要的重要制约因素 C.坚持群众路线就要真正让人民来评判各项工作 D.人民群众是社会变革的决定力量 6.习近平指出,中国共产党的一切执政活动,中华人民共和国的一切治理活动,都要尊重人民主体地位,尊重人民首创精神,拜人民为师。这是因为(  ) ①我国是人民当家作主的社会主义国家 ②党、国家和人民的利益在根本上是一致的 ③中国共产党的执政地位是在历史发展中形成的 ④人民是历史的创造者,是决定党和国家命运的根本力量 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.历史唯心主义是同历史唯物主义相对立的一种历史观。它的缺陷在于 ①否认社会意识的能动作用 ②否认人民群众是历史的创造者 ③否认社会存在的决定作用 ④否认英雄在历史发展中的作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.《山海情》讲述了二十世纪九十年代以来,在国家扶贫政策的引导下,在福建的对口帮扶下,西海固人民不断克服困难,探索脱贫发展的办法,将风沙走石的“干沙滩”建设成寸土寸金的“金沙滩”的故事。这生动地说明,人民群众是(   ) ①社会历史的主体           ②社会制度更迭的决定力量 ③社会财富的创造者         ④自然界的征服者和主宰者 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 9.《国际军事合作工作条例》于2021年3月1日起施行。《条例》规定,坚持服务大局、积极作为、合作共赢,强化底线思维、法治思维,统筹协调内外资源,综合运用各种合作形式,促进建立新时代国际军事合作格局。以下表述正确的有(   ) ①合作共赢是因为矛盾双方具有同一性的属性 ②积极作为是因为人们都是社会历史的创造者 ③底线思维是因为需要把握好事物质的规定性 ④服务大局是因为整体功能大于部分功能之和 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.歌曲《没有共产党就没有新中国》于1943年诞生,原名为《没有共产党就没有中国》,后经毛泽东主席修改,在“中国”前面添加了"新”字。对此,下列选项理解正确的是(   ) A.我国社会基本矛盾发生根本性变化 B.人民群众对中国共产党的衷心拥护 C.中国共产党给古老的中国带来新面貌 D.共产党是决定国家前途命运的根本力量 11.近日,一首名为《2035去台湾》的歌曲在网络上火了。“坐上那动车去台湾,就在那2035年,去看看那外婆澎湖湾,还有那脚印两对半;坐上那动车去台湾,就在那2035年,去看看那情歌阿里山,还有那神奇的日月潭。”这首歌反映了两岸民众对实现统一的美好愿望。这说明(   ) ①社会意识具有相对独立性 ②人民群众直接创造了社会精神财富 ③上层建筑必须要适应经济基础发展的状况 ④社会意识对社会存

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