8.1 法治国家 教学设计-2022-2023学年高中政治统编版必修三政治与法治

必修三第三单元8.1法治国家 教学设计 新疆哈巴河县高级中学 余薛梅 学科 政治 年级 高一 单元 第三单元 课题 法治国家 教学内容分析 “法治国家”是必修三第八课的第一框内容，本框包括两目。第一目“法治国家的内涵”，阐明法治国家的含义和具体表现。;第二目“建设法治国家”。阐述建设法治国家的要求和措施。两目分别从“是什么”和“怎么办”两个角度，阐释什么是法治国家、如何建设法治国家。 学情分析 本课是《政治与法治》最后一单元的内容，学生通过对本课的学习，使学生在以往学习法治的基础上更加系统地认识建设法治国家是系统性工程，全面依法治国就要坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。 教学目标 1.阐明法治国家的内涵。 2.阐述法治国家的基本特征。 3.分析建设法治国家的重大意义。 核心 素养 1 .政治认同：通过阐述法治国家的基本特征，增强对建设法治中国的认同和信心。 ⒉科学精神：通过案例，结合具体法律的立法宗旨、原则和条文，理解法治国家的内涵和特征;理性认识建设法治中国是一个系统工程。 3.法治意识:带动身边和周围的亲人朋友学法、懂法、守法、用法，增强法治意识。 4.公共参与:建设社会主义法治国家，人人有责。教育同学们要从自身做起学法、尊法、守法、用法，为建设法治国家贡献自己的力量。 教学重点 1.理解法治国家的内涵、基本特征。 2.依法推进法治国家建设的要求。 教学难点 1. 理解坚持良法之治的具体要求; 2. 理解建设法治国家的具体要求。 。 教学方法 合作探究法、案例教学法、讲授分析法、情境创设教学法 议题 总议题：全面推进依法治国，坚持法治国家建设--从党的二十大理论课堂《坚持全面依法治国 推进法治中国建设》谈起 子议题：1.什么是法治国家--从2023年全国两会特别节目《建设法治国家》谈起 2.如何推进法治国家建设--从2023人大代表谈建设法治国家谈起 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放《 坚持全面依法治国 推进法治中国建设》党的二十大理论课堂的部分视频，引入本课议题。 师展示本课议题： 总议题：全面推进依法治国，坚持法治国家建设--从党的二十大理论课堂《坚持全面依法治国 推进法治中国建设》谈起 子议题：1.什么是法治国家--从2023年全国两会特别节目《建设法治国家》谈起 2.如何推进法治国家建设--从2023人大代表谈建设法治国家谈起。 请学生观看视频，并从依法治国、公民等角度交流分享法律在我们日常生活中所起的作用。 通过观看《 解读全国人民代表大会常务委员会工作报告 推进科学立法 民主立法 依法立法》的视频开头部分，了解法律在国家治理中发挥着越来越重要的作用，明确法治国家必须将国家的各项工作纳入法治轨道，懂得法律的制定要经过法定程序，反映人民的意愿，符合社会和人民的需要，以实现良法之治。 讲授新课 议学情境一：播放2023年全国两会特别节目《建设法治国家》，通过视频明确法治国家的内涵和基本特征。 探究：1。法治国家的含义？ 3. 结合议学情境和教材内容探究2023年全国两会特别节目《建设法治国家》的基本特征。 探究成果： 1.法治国家的含义 实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家。在现代社会，法治国家意味着国家权力依法行使，国家各项工作依法开展。 2、法治国家的特征 （1）坚持宪法法律至上 ①宪法法律至上是法治的首要内容，即宪法法律应是社会治理的最高准则，任何个人和组织都不享有法律之外的特权。 ②法律是通过民主程序制定出来的，反映了民众的意愿，符合民众的利益，体现了社会共同理想和信念，应该得到全社会的尊重和遵从。 (2)坚持良法之治 ①原因：只有良法才能最大限度地得到民 众的认同，才能最大程度地发挥法律的效力。 ②表现：一方面，良法应内容合理，在制定过程中应广泛听取各方意见，符合社会和人民的需要，符合社会公平正义的理念；另一方面，良法应体系完备、规范系统、类别齐全、协调统一，能够涵盖社会生活的各个方面。 ③推进科学立法、民主立法、依法立法，方可制定出良法，良法之下才有法治国家。 (3)尊重和保障公民权利 原因：①公民依法享有广泛的权利。包括人身权、财产权，知情权、参与权、表达权和监督权。保护公民的各项权利是法治的主要功能。 ②在法治国家，公民的权利和尊严应得到法律的确认，并通过执法和司法加以保障。 (4)规范国家权力的运行 为了规范权力的运行，就需要通过完善的法律制度，加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。 通过观看2023年全国两会特别节目《建设法治国家》，引导学生归纳法治国家的含义和基本特征，使学生明确坚持宪法法律至上