第12课《总也倒不了的老屋》（第二课时）（教学课件）-【上好课】三年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）

三年级语文上册统编版 12.总也倒不了的老屋 第二课时 题目《总也倒不了的老屋》 也许有人不断地维修它才不会倒。 我猜老屋被施了魔法。 老屋是为了不断地帮助别人才不倒的。 预测 复习回顾 学习任务一 读1—10段，尝试边读边预测 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 老屋年代久远，破旧不堪。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 预测一下，老屋会不会答应小猫的请求？ 预测一下，老屋会不会答应小猫的请求？ 我想老屋应该会答应小猫再站一个晚上的。 老屋太破旧了，要倒下了，我想它不会答应小猫的请求。 课文插图中的老屋看起来很慈祥，应该是很乐于助人的。 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 结果：老屋答应了小猫，再站了一个晚上。 第二天，天晴了。小猫从门上的破窗户跳了出来：“喵喵，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 你的预测和故事的发展一样吗？ 真是一个善良的老屋！ “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 预测一下，老屋会答应母鸡的请求吗？ 预测一下，老屋会不会答应母鸡的请求？ 慈祥的的老屋可以帮助弱小的小猫读过暴风雨的夜晚，一定也会答应老母鸡的请求的。 不会答应，因为这是第二次了，而且要站二十一天，老屋可能会觉得不耐烦。 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。” 二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 结果：老屋答应了母鸡，让它安心孵小鸡。 你的预测和故事的发展一样吗？ 真是一个乐于助人的慈祥的老屋！ 根据小猫和老母鸡分别来求助的经历，这次一定还会有其他动物来求助，也许是一只小老鼠，也许是一头强壮的野牛。 一读到这句话，我就知道一定又有谁来请老屋帮忙了。 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 学习任务二 读11—17段，继续边读边预测 “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 预测一下，老屋会答应蜘蛛的请求吗？ 预测一下，老屋会答应蜘蛛的请求？ 老屋可能不答应，因为它不仅厌烦了，而且实在太累了。 老屋会答应，因为老屋答应了小猫，多站了一天，答应了老母鸡，多站了二十一天，它乐于助人，一定还会答应帮助别的小动物的。 小蜘蛛“小极了的声音”让人感到它比小猫、老母鸡更弱小，善良的老屋一定会答应它的。 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 结果：老屋又答应了蜘蛛，继续站着。 你的预测和故事的发展一样吗？ 请你预测：老屋帮助了小蜘蛛后，接下来会怎样呢？ 老屋一定不会倒下，因为课文题目是《总也倒不了的老屋》，这是依据阅读经验和课文题目做出的合理预测。 联系前文的内容，我预测老屋又会说“再见！好了，我到了倒下的时候了。” 毕竟故事到了结束的时候啦，结尾应该和原来的情节不一样。这是依据阅读经验做出的合理预测。 “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 故事结束了，结尾和你预测的一样吗？ 老屋没有像预测的一样继续帮助其他小动物，而是一直听着小蜘蛛讲故事。没有倒下去，让人倍感温暖，结尾出人意料。 学习任务三 交流对老屋印象，学习老屋品质 讨论交流 老屋给你留下了什么样的印象？联系插图和课文内容说一说。 联系课文插图，我们可以得知老屋已经很破旧了，随时都有可能倒下。 讨论交流 联系课文内容，我们发现老屋虽然已经很破旧了，随时都要倒下，但是只要有小动物需要帮助，它就会帮助它们，老屋心地善良、乐于助人。 讨论交流 课